论文部分内容阅读
自2021年5月起,《科普研究》网站将迁移至新的平台,网址为:http://kpyj.ijournals.cn,原域名将不再使用。网站内容及功能保持不变,用户可使用原有账号登陆。《科普研究》将继续为广大作者、读者和专家提供便捷有效的服务。由此造成的不便,敬请谅解。特此公告。
关于《科普研究》变更新网址的公告
【摘 要】
：
自2021年5月起,《科普研究》网站将迁移至新的平台,网址为:http://kpyj.ijournals.cn,原域名将不再使用。网站内容及功能保持不变,用户可使用原有账号登陆。《科普研究》将继续为广大作者、读者和专家提供便捷有效的服务。由此造成的不便,敬请谅解。特此公告。
【出 处】
：
科普研究
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
大学是培育少数民族学生国家认同的重要场域,但其影响少数民族学生国家认同的因果机制尚不清楚。以学校生活满意度和多元文化理念为中介变量,通过多重中介效应模型考察大学场域对少数民族学生国家认同的作用机制。结果表明:(1)大学是少数民族学生国家认同建构的重要场域,利益诉求的满足、学校场域中的公共空间资源的参与、校园生活中的人际接触与互动的积极性体验是促进国家认同的重要现实基础;(2)大学场域各环境要素并不能直接影响国家认同,而是需要通过学校生活满意度和多元文化理念间接影响国家认同;(3)大学场域对国家认同的主要贡
因为疫情的肆虐,各大健身房被迫歇业,健身App、B站健身博主再度受到人们的追捧。一股宅家运动的热潮在互联网平台掀起,\"云健身\"成为疫情期间的热门话题。随着媒介的发展,健身方式出现了线上线下融合的趋势,人们的生活方式和价值态度发生了巨大改变。文章结合健康传播背景,试探究\"云健身\"火爆的成因。
一、绘本的特点及教学价值1.绘本的特点绘本,又称为图画书。我国著名的儿童文学家、图画书研究者彭懿在《图画书:阅读与经典》中曾这样论述:\"图画书是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏。\"日本\"图画书之父\"松居直曾用一个公式表达:\"图×文=图画书。\"由此可见,图画书不仅是\"图画\"和\"文字\"的叠加,当它们糅合在一起,就有了成倍的效用。所以,读懂绘本要读文字的故事、图画的故事、图文合奏的故事。2.绘本的教学价值读绘本.
我向妈妈要一只宠物。她说:“宝贝,看看你身边吧。”于是,我好好观察了一下家人,结果让我惊奇得不得了。我的小妹妹是只猫头鹰,她很喜欢喝她的牛奶。整个白天呼呼大睡,然后可以玩个通宵。
山东省济南高新区第一实验学校是九年一贯制义务教育学校、山东省文明单位、省级规范化学校。学校成立于2006年7月,位于济南高新区核心区,占地面积53360平方米,建筑面积约3.2万平方米,在校教师306名,有112个教学班,在校学生4725名。学校秉承\"千教万教教人求真,千学万学学做真人\"的教育理念。
研制了一种小型化的自适应双光梳系统。双光梳的种子源为两台重复频率均为77.2 MHz左右的掺铒光纤振荡器,重复频率差为180 Hz,经过两级掺铒光纤放大后注入高非线性光纤进行光谱展宽,展宽后光谱覆盖范围为1200~1700 nm。为了补偿两台振荡器之间的拍频信号中所包含的载波包络偏移频率差和重复频率差的不稳定性,利用两台中心波长分别为1550 nm和1564 nm的连续激光器和两台光纤振荡器进行拍频,可得到四路拍频信号。对四路拍频信号引入了压电陶瓷传感器电压反馈和多级温度反馈,最终获得了稳定的拍频信号,拍
辽市科尔沁区自1999年起归集专项住宅维修资金,累计归集金额4.5亿元,累计使用1.1亿元。文章立足于通辽市科尔沁区,聚焦房产管理部门在实际住宅专项维修资金管理工作中发现的问题,并一一提出对策,旨在为优化住宅专项维修资金交存、使用、监管工作提出新思路。
随着中国经济发展进入高质量发展新阶段,烟草商业企业走高质量发展之路也越发迫切。推行精益管理正是烟草行业高质量发展的内在要求,而财务管理是企业高质量发展的核心要素,建立科学完善的精益财务管理体系,是实现烟草商业企业高质量发展的重要保障。以CZ市烟草商业企业财务管理为例,结合其推进精益财务管理的现状,进行具体分析。文章重点分析了财务管理的现状、认真探讨了CZ市烟草商业企业精益财务管理存在的问题,并根据问题研究解决对策,提出构建精益财务管理架构体系的措施。从地市级烟草商业企业入手,将财务理论和案例结合,具有行业
整本书阅读及教学是中小学语文教学中的重要内容。课标对学生的阅读量、阅读方法等提出了一些要求,其中多次强调:\"重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。\"随着统编本语文教材在全国的推广使用,这一内容更加成为中小学教师广泛关注的教研热点。另外,读整本书也有助于解决当下\"碎片化\"阅读的问题。\"养成读书和思考的习惯,把读书当作自己的生活方式。
【教学目标】1.会用情节绳梳理情节,借助情节绳简单地讲故事。2.通过核心话题——选择,走进人物的内心世界,读懂童话蕴含的道理。3.能把自己融入故事中,设身处地、感同身受地阅读童话。【教学过程】板块一看目录,说发现师:同学们,你们读过安徒生的哪些童话故事?生:《拇指姑娘》。生:《丑小鸭》。生:《卖火柴的小女孩》。师:同学们读了这么多安徒生童话。他的故事就藏在你手中的这本书里。咱们今天就来聊一聊这本书——《安徒生童话》。打开目录,仔细瞧一瞧,你有什么发现?生:我发现这本书里有三组童话。