有人说，良好的开端是成功的一半。写文章就是如此，头开得好，不但能引起读者的阅读兴趣，还能帮助自己更好地打开写作的思路。有时，头开不好，思路就被阻塞了，往往很长时间也写不出几句话。那么，我们该怎样给文章开个好头呢？用什么办法给文章戴顶鲜亮的帽子，立刻抓住读者的心呢？
　　尽管每次上作文课，我出了题目后，会讲解一些写作的要领及构思、取材、布局的方法，可是等到学生写作文时，很多人仍然是咬着笔杆，仰着头，两眼瞪着天花板，苦思冥想。而到最后，只好东拉西扯，杂凑成篇，却与全文无关，有的甚至呈现“首”“身”异处的现象。或者写出来的开头平淡无奇，让人无心继续往下读。总结我的学生的文章开头的毛病具体有以下几种：
　　一、落入俗套
　　总喜欢一开头就：“自从……以来……”，“丁零零！上课铃响了……”
　　二、陈腔滥调
　　内容和“时间”有关，多半是“一年一度的儿童节，很快降临了。”“光阴似箭，日月如梭。”……
　　三、枯燥无味
　　有关人物的题材，都会这样写：“我妹妹叫苗苗，今年8岁，长得白白胖胖的。”
　　“我姓李，名雨茜，长得不高不矮，不胖不瘦，在××小学读三年级。”
　　这些索然无味的开场白，如何能点燃读者的情绪？开头就像表演或戏剧的开幕；如果在最初的关键时刻不能凝聚光点，显现创意，又如何能博得观众的好感呢？
　　下面我以《我的弟弟》开头为例，总结了一些常见作文开头方法，这些开头一下子就能吸引读者的注意力，而且不会跑题。
　　1.开门见山
　　指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交代出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
　　我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他脑袋大大的，头发黑黑的，个头是班里的“海拔第二”。虽是个男孩子，却长着一双弯弯的柳叶眉。像宋丹丹的那句台词“柳叶弯眉樱桃口，谁见了都乐意瞅”。他聪明伶俐，从小就爱学习。
　　2.设问开头
　　一问一答，自问自答开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
　　弟弟坐在地板上，手里正拿着一把剪刀，把一张张报纸剪出一个个洞。你知道弟弟在干什么吗？原来他正在收集资料，把报纸上有用的知识剪下来呢。
　　我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他从小就是个爱学习的人。
　　3.联想开头
　　由人、事、景、物等引起联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫联想法。运用联想法开头，给人一种亲切、自然的感受。
　　在我的书架上有一本《中华上下五千年》，一看到这本书，我就会想起我的弟弟。我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他从小就是个爱学习的人。
　　4.景物开头
　　描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境进行必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛、突出中心的作用。
　　清晨，院子里空气清新，一阵微风吹过，花坛里的花儿，葡萄架上的叶子都轻轻摇曳，点头微笑。院子里，弟弟正坐在那里津津有味地看书呢！我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他从小就是个爱学习的人。
　　5.悬念开头
　　把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写。这种开头的方法叫设置悬念法。往往运用于写事的文章中，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种方法可以激发读者强烈的兴趣。
　　洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的“百佳少年”的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“百佳少年”了。我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他从小就是个爱学习的人。
　　6.引用开头
　　引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼得更准确，文章显得更有文采。
　　唐朝诗人颜真卿写下了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的名句，教育我们要从小好好学习。这句话用在弟弟身上再贴切不过了。我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他从小就是个爱学习的人。
　　7.声音开头
　　直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
　　“哥哥，有什么好看的书吗？”每个星期天，弟弟都来我家，一进门就向我要书看。
　　我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他从小就是个爱学习的人。
　　8.肖像开头
　　人或物的面部特征、体态身形、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
　　我的弟弟个子高高的，眼睛大大的，再瞅那爱撒娇的小嘴巴，嘟起来比鼻子还长。最引人注目的是那双下巴，一层层脂肪堆积，肉乎乎的，着实可爱。我的弟弟叫郭睿，今年上三年级了。他从小就是个爱学习的人。
　　从上面的例文我们发现，文章开头的方式真不少，每一种方法都有自己的优点，就是开门见山这种简简单单的方法，也可以一下子把人的注意力吸引住。只要我们开动脑筋，就能写出精彩的开头。