交互式微视频资源在中小学英语课堂教学中应用的研究

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anyemaomei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着时代的发展,互联网技术越来越成熟应用于各个领域,教育领域也不落后,依靠计算机开发出多种全新的教学模式,微视频教学便是其中的一种.微视频教学资源能将英语课程中枯燥乏味的知识点转化成可以交互式的网上学习方法,通过视频、图片、动漫等展开有效地教学,使学生积极主动地参与到英语课堂教学中.本文针对交互式微视频资源在中小学英语课堂教学中应用进行了研究.
其他文献
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的根源和动力.开展小学阶段的英语教学活动,教师应该要格外注重培养学生的学习兴趣,积极地激发学生对英语知识的求知欲望,为学生营造一个学习英语的良好氛围和情境.随着课程改革的不断推进,小学英语的比重日益提高,对小学英语老师来说,培养学生的学习兴趣,提高教学质量迫在眉睫.学生的兴趣有了,就能最大潜能的发挥内驱动力,激发起自己学习的小宇宙.
本文首先简要阐述了案例教学法在初中道德与法治教学中的重要作用,然后结合实际教学情况,探讨了该方法在初中道德与法治教学中的实践应用要点,希望能以此为相关教育工作者提供有价值的参考.
在培智语文教学过程中,教师要充分考虑学生的实际情况,结合教材内容,巧妙找出知识与生活之间的联系点,采取多样化的生活情境创设策略,增强教学过程的有趣性和丰富性,降低学生的理解难度,提升教学成效.
物理是一门具有较强实验性的课程,课程的发展和建立都是在实验的基础上.在开展初中物理实验教学过程中,教师要运用全新的教学思路,秉承新课改的教学理念,创新实验教学方式,以此实现培养学生创新能力、创新思维的教学目标,让学生得到更加全面的发展和成长.
信息技术学科不只是一门实践性的学科,它是一门理论与实践相结合的学科,在基于理论的基础上进行实践并应用于实际生活中才是最终学习本门学科的意义,教学已不再只是教师讲学生做,更多的是需要学生的自主学习与探究,学会学习,才能终身学习.
当前阶段,小学科学教育教学各项工作备受教育界乃至全社会广泛关注和重视.创新的信息化教学理念和技术全面应用于小学科学课堂教学各个环节,不仅能够激发小学生科学学习兴趣和探究欲望,还能有效培养学生学科素养,创建高效科学课堂.鉴于此,笔者在本文针对信息化教学在小学科学教学中的创新应用策略展开一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考和借鉴.
小学生自制力差,注意力不集中,课堂纪律乱,为了解决这一问题,我从实际出发,以英语教学评价和学习评价为突破口,改变教和学的现状,师生共同探索和实践,评价机制得以改进,老师用起来得心应手,也深受学生的喜欢,我们的做法取得了一定的成效:学生自评,收获快乐;小组互评,共同提高;家长评价,全家happy;师生共评,喜报鼓励.新的评价机制和方法给学生带来希望,使他们获得了成功的体验,增强了学习的自信心,让评价与英语学习一路快乐同行.
发挥平台优势,探索线上线下混合教学模式与《药剂学》课程的应用.通过超星学习通平台,结合片剂相关知识点,将线上线下混合教学模式应用于教学实施过程,以学生为主体,提升学生自主学习能力,力求提升教学效果,为培养药学专业人才奠定坚实的基础.
小学生因为其年龄很小,在美术学习过程中也是对充满趣味性的事物更感兴趣,如果课堂教学过于枯燥,那么则会严重影响到小学生注意力,导致小学生出现心不在焉的情况.为了解决小学美术教学中所存在的这一问题,应当将趣味性教学模式应用于教学实践中.基于此,本文就针对趣味性教学模式在小学美术教学中的应用进行探究,首先分析当前小学美术教学情况,然后探讨趣味性教学模式在小学美术教学中的具体应用,希望通过文章的探讨为其他小学美术教师提供一定参考.
小学数学活动课的设计,需要教师适当选择活动的内容和形式,让小学生的兴趣被充分地调动起来,能够实现小学数学的教学目标.活动课以让学生掌握知识和数学技能为主,所以,活动是以为教学内容服务作为基本原则的.小学数学教师尊重学生学习的需要,让活动的设计更加贴近学生的生活实际.