【摘 要】
:
20世纪90年代以后,随着我国钢材量的不断提高,钢筋混凝土结构在建筑行业得到了迅速发展,建筑造型和建筑使用功能在结构设计中遇到的各种难题日益增多,结构设计要刚柔相济,设置多道防线,抓住主要矛盾,在细节上注重强柱弱梁、强剪弱弯,尤其注重构造措施,使结构即安全又经济.
【机 构】
:
陕西省建筑科学研究院 710082 西安
【出 处】
:
第五届严寒寒冷地区绿色建筑联盟大会暨绿色建筑技术论坛
论文部分内容阅读
20世纪90年代以后,随着我国钢材量的不断提高,钢筋混凝土结构在建筑行业得到了迅速发展,建筑造型和建筑使用功能在结构设计中遇到的各种难题日益增多,结构设计要刚柔相济,设置多道防线,抓住主要矛盾,在细节上注重强柱弱梁、强剪弱弯,尤其注重构造措施,使结构即安全又经济.
其他文献
国家数学新课程标准指出,让学生在生动现实的情境中体验和理解数学。自新课改实施以来,我在一线课堂进行调研时发现,情境教学被众多的课堂所采用,它成了课堂上一道亮丽的风景线。目前,教师们都能够自觉在生活这个大课堂中采撷、提取数学教学的素材,丰富学生的学习情境,这不能不说是课堂教学中的一个新亮点。然而,细细品味某些精心设计的情境,我不禁要问:这样的教学情境能走多远? 近日,我有幸参加了一次骨干教师的培训
语文是鲜活的,是具有生命的。语文的生命性是以“语言文字”的形式表现出来的;语文的生命性应该在学生练语习文的过程中鲜活、丰满起来。当代作家刘戈说得好:“观察自细节始,知识自细节来,文学自细节出,哲学自细节入,人生自细节明,文明自细节进,意义自细节显。作为人,你怎能不认识和把握细节,学会观察和深入细节,仔细品味细节。”细节是生命精灵的凝聚,细节是至情至爱的自然流露。在呼唤生命细节的时代,我们应当格外留
目前,我国网民数量已突破3亿,领跑全球互联网。在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在呈逐年上升的趋势。青少年生理和心理尚未成熟,意志力较差,对各类诱惑缺乏免疫力和自我控制力,生活阅历较浅,缺乏对美丑善恶的判断力。青少年上网很容易沉迷其中,他们流连于网吧,迷恋于网络游戏、QQ聊天等,有的学生因此而荒废了学业,生活受到严重的影响。这成为很多家庭的创伤和困扰,也引发了一系列的社会问题。例如,