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针对部分学生因为自学能力欠缺而导致的复习效率低下的问题，探讨如何在高考生物复习备考过程中培养学生的自学能力，从而在学习中化被动为主动，提高复习的成效。
“三自”法在生物复习过程中的应用初探
【摘 要】
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针对部分学生因为自学能力欠缺而导致的复习效率低下的问题，探讨如何在高考生物复习备考过程中培养学生的自学能力，从而在学习中化被动为主动，提高复习的成效。
【机 构】
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广东省鹤山市鹤华中学,广东省江门市陈白沙中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年8期
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