【摘 要】
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一、问题的提出《普通高中历史课程标准》(2017年版,2020年修订)提出历史课程的根本任务是立德树人,目标是培养和提高学生的历史学科核心素养。作为基础教育体系中的重要组成部分,考试评价无疑能够对课程任务和目标的达成起到指挥棒的作用。上海市自2021年起,历史合格性考试题型全部改为以“新材料、新情境”为主导的情境题,注重学生从“解题”走向“解决问题”能力的考查。
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一、问题的提出《普通高中历史课程标准》(2017年版,2020年修订)提出历史课程的根本任务是立德树人,目标是培养和提高学生的历史学科核心素养。作为基础教育体系中的重要组成部分,考试评价无疑能够对课程任务和目标的达成起到指挥棒的作用。上海市自2021年起,历史合格性考试题型全部改为以“新材料、新情境”为主导的情境题,注重学生从“解题”走向“解决问题”能力的考查。
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