《普通高中历史课程标准》相关论文
时空观念，通俗地讲就是时间以及空间观念，抽象一点讲就是历史学习和研究的思维方式，即同学们对一个时期发生的历史事件的掌握能力或是......
一、问题的提出《普通高中历史课程标准》(2017年版,2020年修订)提出历史课程的根本任务是立德树人,目标是培养和提高学生的历史学......
《普通高中历史课程标准》（2017年版）强调历史教学要重视课程资源的开发与利用。乡土资源主要指学生身边的乡土历史、地理、自然和社......
[摘 要] 《普通高中历史课程标准》中提出：高中历史教学中，引进差异教学，即关注了不以人的意志为转移的个性的存在，既有学生的也有教......
新一轮高中课程改革对历史课堂教学产生了强有力的冲击。《普通高中历史课程标准》中指出“学生要进一步了解和掌握学习历史的方法......
当前,学科核心素养培养是课程实施与改革的核心内容。《普通高中历史课程标准》针对高中历史学科核心素养做出相应的界定。从历史......
《普通高中历史课程标准》提到:“课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关,充分利用和开发历史课程资源,有利于历史课......
《普通高中历史课程标准》提出：“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习......
一、以“能力目标”为核心的三维目标制定 《普通高中历史课程标准》对高中历史课程的能力目标表述为：“在掌握基本历史知识的过......
纵观《普通高中历史课程标准》，其明确指出，在历史教学活动开展中，教师要在知识教学的过程中，采取多样的方式培养学生学时空观念、史料......
梁启超在其《中国历史研究法》中说：“史料为史之组织细胞，……史料者何？过去人类思想行事所龆之痕迹，有证据传留至今日者也。”著名史......
【案例背景】《普通高中历史课程标准》明确指出：＂普通高中历史课程的设计与实施,要充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究......
教学改革的不断深化，传统的教学手段已无法完全适应高中历史教学。《普通高中历史课程标准》指出：“历史教学是师生相互交往、共同发......
高中阶段的历史教育对高中生爱国主义思想、基本历史认识和历史智慧的形成具有无可替代的作用。新《普通高中历史课程标准》在课程......
当前，中学教学改革进行得轰轰烈烈，《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，基础教育课程改革的具体目标之一即是“改变课程过于注重知识传......
如何在历史课教学中贯彻新课程的理念，把历史课上得更生动一些、更鲜活一些，这是摆在广大一线教师面前的困惑和挑战，笔者根据《普通高......
从新课程改革在福建省实施，至今已经有三个年头了，对高中历史教学提出了很多新的要求，《普通高中历史课程标准》规定“在掌握历史知识......
万众瞩目中，2012年江苏高考历史试卷终于在6月9日上午露出了庐山真面目，6月11日一大早，我迫不及待的赶往报亭购买了一份《扬子晚报》（......
《普通高中历史课程标准》明确指出,普通高中历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。如何使......
什么是美育?它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生成为具有正确的审美观点,具有感受......
《普通高中历史课程标准》提出：普通高中历史课程的设计与实施使学生“善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思......
一、历史课堂教学有效性的含义 《普通高中历史课程标准》指出：普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生......
《普通高中历史课程标准》明确指出：历史学科核心素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。渗透核心素......
2017年版《普通高中历史课程标准》明确提出历史学科核心素养,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面,指......
《普通高中历史课程标准》强调：“倡导学生主动学习，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学......
一、时空观念的重要性 在2018年江苏省普通高中学业水平测试历史试卷中有90%的题目涉及时间、空间。《普通高中历史课程标准》（2......
教育部在2014年启动了普通高中课程方案和普通高中课程标准的修订工作,规定以培养学生核心素养作为教育目标。在这一背景下,正在修......
随着新课改的进一步推进,2017年版《普通高中历史课程标准》深刻总结了21世纪以来我国普通高中历史课程改革的宝贵经验,在历史课程......
学位
如何在新课程背景下真正实现历史课堂教学的有效，使学生身心得到愉快的成长，是我们一线历史教师必须面对的问题。也正是基于这一前提......
对国家、民族以及社会发展的正确见解和看法，依赖于对学生的历史教育和正确历史观的形成。科学的高中历史教学对学生价值观、世界观......
新课程的实施给教育带来了新的生机与活力，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，新一轮课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、......
《普通高中历史课程标准》中《知识与能力》章节要求学生“在掌握基本历史知识过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的......
<正>2017版《普通高中历史课程标准》最突出、最重要的新理念是提出了历史学科核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解......
历史解释是《普通高中历史课程标准》(2017年版)规定的五大核心素养之一。该素养要求我们客观叙述历史事实,正确解释历史事物。1.......
《普通高中历史课程标准》明确指出：普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化，开放式的学习......
《普通高中历史课程标准》是新一轮基础教育课程改革的重大成果,它科学定位了普通高中历史的课程性质,强调了其基础性;初步构建了......
期刊
《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,其与高中历史教科书的关系是学界关注和研究的重点。学者们研究了新课程标准下高中历史......
期刊
《普通高中历史课程标准(实验)》与高中历史教学的关系是学界关注和研究的重点,学者们从新课标下历史教学的新观念、新方法、新特......
期刊
《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,相关比较研究是学界关注和研究的重点。学者们从《标准》与过去教学大纲的比较、与初中......
期刊
《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,对课程目标的研究成为十年来《标准》研究中关注的重点,相关研究论文50余篇。学界主要是......
期刊
2007年,广东、山东、海南、宁夏四省(区)的高中毕业生,将按新课标的要求参加高考。新高考必然与新课标互相呼应,体现新课程改革精......
<正>《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《标准》)自2003年颁行至今,已经走过了10个年头。作为高中历史改革和教学的指导性......
