【摘 要】
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通过几年的职教攻坚,我国的职业教育无论是在数量上还是在学生规模上都取得了相当大的成绩,特别是学校的硬件建设方面达到了前所未有的水平。但是,中职学校毕业生的社会适用性评价仍然较差,中职学校的社会认同度仍然不高。许多家长都不愿意把孩子送入职业学校,只要家里经济条件不是太差的,家长即便付出高昂的学费都要把孩子送入普通高中。那么,这是什么原因引起的呢?笔者认为,是中职学校的“软实力”不够造成的。中职学校还
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课改以来,我们在推进校本教研的过程中做了大量的工作。这是一个艰辛、漫长、痛苦与喜悦并存的历程。但即使这样,我们校本教研的发展状况也并非尽如人意,还存在很多误区,等待我们去跨越,去纠正。 一、走出概念误区,推进校本教研规范发展 1、校本教研和教师培养 教书是一种实践。而这种实践中如果渗透着研究的意识和行为,那就不再是单纯的“教书”了,教师也不再是简单的“教书匠”了。新课改要求教师转型,成为研究
摘要:如何融洽师生关系是老师们常谈的一个话题,在这篇文章里,我就我平时在融洽师生关系上的做法谈了十点看法。 关键词:创新教育 融洽 关系 什么是创新?商务印书馆辞书研究中心修订的2001年版《新华词典》里解释为抛弃旧的,创造新的。 什么是创新教育?所谓创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。 在教育教学过
所谓 “心困生”,是指学生在心理发展过程中出现困难,日常行为上表现有认知混乱、情绪异常、性格怪异和品德偏差等问题。这些学生通常被称为心理困难生,简称“心困生”。对于“心困生”,我们倘若放弃教育或教育不当,势必使他们更加落后,影响教学质量的提高,进而影响公民素质的提高。挽救一名“心困生”与培养一名优秀学生,对国家、社会、家庭和个人来说具有同等重要的价值。如何做好教育和转化“心困生”,笔者现汇缬如下,
作为一名青年教师,同时作为一个班主任,我想要说的是:“当一名班主任很辛苦,但当一名班主任也很快乐!” 如今,在这样一个张扬个性,注重人格,呼唤主体回归的人文教育时代,班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化,建立民主平等的师生关系是大势所趋,构建民主化班级管理模式更是势在必行,如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现,今天,我就对自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流。 一
自学能力是“加强基础,培养能力,发展智力”的基础和赖以提高的重要条件,它既能有效地提高学生的语文水平,又为未来的发展提供了打开知识宝库的“金钥匙”。 在课改的大潮下,教师注重在课堂教学中发挥学生的主体作用。近几年来,在语文教学中我一直探讨培养学生自学能力的途径,从中得出一个重要的结论:—养成良好习惯是培养自学能力最有效的方法之一。语文学习的习惯很多,要培养自学能力,我特别注意要学生养成预习、质疑、
如何成为一名优秀的摄影师?怎样理解图像编辑并且能够运用自如?现在让我们列举每月投稿中的优秀作品,来具体讲述如何熟练地运用摄影的技巧,并且融会贯通,捕捉到心中想要的完
随着新课程的逐步推进和渐入佳境,我们愈来愈感到兴趣培养对语文学习的重要性。学好语文,不仅是掌握好一门工具,更重要的是让其内化为一种素养,外化为一种才气,为人的个性的发展和终身学习提供一方优质土壤。但是一个普遍严峻的现实是,相当部分的学生对语文学习并不感兴趣,语文在学习中受重视的程度与作为母语应当受到的尊敬地位相比并不成正比。因此,如何让我们的语文在学生面前亲和起来、感性起来甚至率性起来,是摆在我们
随着素质教育的深入与新课程改革的推进,如何在教学中有效实施素质教育,广大的教育工作者进行了不断的研究与实践。物理作为一门重要的学科,在物理教学中进行素质教育不仅比较方便,也是培养高素质公民的前提条件,是适应现代社会的必要条件。现结合教学实践浅谈如下几点看法。 一、初中物理素质教育的内涵 人的整体素质是由多种素质要素构成的,包括生理素质、心理素质、思想素质、科学文化素质、智能素质。物理学科素质是
社会主义思想道德建设,体现了先进文化的性质和前进方向,是发展中国特色社会义的重要内容和中心环节。加强青少年的思想道德教育是中学各学科的一项重要任务,关系到青少年的健康成长和祖国的未来,这就要求教师不仅要教好书,更要育好人,要把对学生的思想道德教育作为教育的一项重要任务常抓不懈。作为高中政治课教学研究人员,如何加强学生的思想道德教育呢?这是我们每位高中政治教研人员和教师必须思考的问题。 一、必须始
有一道教研员岗位练兵理论测试题是这样论述题是:“请谈创新教研模式,转变教研方式,做一名合格的、受教师欢迎的服务性教研员的设想。” 这个命题比较长,同时对我们提出了好几个要求。或许教研员们的想法一定各不相同,本人很愿意把后半部分理解为前半部分的基础。因为,“服务性教研员”需要我们从观念入手转变我们的角色,而 “做一名合格的、受教师欢迎的教研员”可以作为我们的一种理想来追求。只有从主观上认可“服务”