【摘 要】
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美国加州著名的教育学家费得瑞克?琼斯说过：教室管理常规的建立，90%可以依赖肢体语言的发挥.关于信息传递，一位心理学家也给出这么一组数据：信息传递形式=7%的词语 38%的声音 55%的面部表情和肢体动作.可见，肢体语言(表演)在教育管理和教学中重要性.肢体语言，以灵活多变的表情、动作、体姿构成一定的人体图像来表情达意，交流信息，直接诉诸于人的听觉器官，具有形象直观的特点.加之肢体语言的使用简便快
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美国加州著名的教育学家费得瑞克?琼斯说过：教室管理常规的建立，90%可以依赖肢体语言的发挥.关于信息传递，一位心理学家也给出这么一组数据：信息传递形式=7%的词语 38%的声音 55%的面部表情和肢体动作.可见，肢体语言(表演)在教育管理和教学中重要性.肢体语言，以灵活多变的表情、动作、体姿构成一定的人体图像来表情达意，交流信息，直接诉诸于人的听觉器官，具有形象直观的特点.加之肢体语言的使用简便快捷，灵活自由，如能巧妙地用在物理教学中，对学生物理概念的建立，知识的理解与记忆，难点的突破，都会起到事半功倍的作用.
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