论文部分内容阅读
阅读一篇文章，理解是关键，阅读的目的在于真正理解文本的意义。阅读教学是语文教学中的重头戏，情境创设在阅读教学中n的作用不容忽视。在课堂上，教师需要创设一个健康、有效的教学情境，能够引起学生的阅读兴趣，使学生带着好奇心去阅读课文，让学生n畅游在知识的海洋。但从现状来看，小学语文阅读教学中情境教学还存在一些问题，本文将针对这些问题给出应对策略。