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【摘 要】
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语文是一门多学科交叉融合的基础学科，它内容丰富、知识面广，而小学生由于生活经验的缺乏及知识储备的不足，在学习过程中总会遇到单靠一人的力量很难完成的学习任务。此时，教师就可以组织学生进行小组合作，充分发挥集体的智慧和力量，帮助学生突破教学重难点，开拓视野，发散思维，优化小学语文教学，让课堂教学取得事半功倍的效果。 本文就如何在小学语文教学中科学合理地运用小组合作谈一点自己的理解，以供参考。 一、
【出 处】
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中华活页文选·教师版
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
近年材料作文在高考中颇为流行，但对材料的审读立意却是难点。审题立意是写作的关键环节，也是第一步。审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立文章的观点、看法等。因此，二者虽然有区别，但联系还是相当密切的，有时甚至是同步进行的。 笔者结合教学实际来谈谈学生在作文中出现的审题立意方面的一些常见问题，主
作文素材的积累，应当是多来源、多种类型的。高考作文写作，原则上是自由的，是在一定主题下的自由发挥，这种自由发挥考验的是学生对日常生活细节的观察与感悟能力，对材料的组织与把握能力，以及合理的情感表达能力等等。而这种能力的培养过程，就等同于进行文章素材的积累。如同许多作家一样，他们往往利用一切机会积累素材，当素材积累到一定程度时，一部属于作家自己的优秀作品也就应运而生了（王平之《关于高中生语文写作素材
在平时和学生的接触中，我发现他们的学习动力需要激发和培养，因为学生语文成绩的好坏，首先取决于其学习语文的动力，它包括动机、兴趣、情感、意志等非智力因素。爱因斯坦在《论教育》中说：“每项成绩的背后都有着一种推动力，它是成绩的基础;反过来，这种推动力也通过任务的完成而得到加强。”这里，我主要谈谈如何激发和培养良好的学习动力。 其实激发学生的学习动力，无外乎从两个方面入手，一个是内部诱因，另一个是外部
沙龙这个词最早起源于法国，指的是贵族们聚在一起，就感兴趣的话题抱膝长谈。目前，沙龙早已不是“贵族的游戏”，这种形式广泛流行于各行各业的人群中。 随着阅读在语文学科中占有越来越重要的地位，组织阅读沙龙可以大大提高学生的阅读积极性。根据美国国家训练实验室研究的“学习金字塔”模型，传统的“听讲”，学生只能记住5%的内容;通过“阅读”学习，可以记住10%的内容;通过“小组讨论”，可以记住50%的内容;通
[摘 要：新课程实施以来，“主题图”已为越来越多的教师所认可和使用。然而其丰富的内涵往往令教师很难真正理解教材编写的意图，并在教学中加以正确把握。本文采用实际教学中的一些课例，紧紧围绕用好“主题图”，力求探索对“主题图”的利用进行有效教学。 关键词：“主题图”;有效教学] 刚开始，在教学过程中，我以出示情景图引入，让学生去发现、探索数学知识学生兴趣较浓厚，效果也不错。但是时间一长，学生对情景图
[摘 要：本文首先总结了现阶段高中政治教学中的常见问题，随后探究了新课程理念下高中政治教学改革的措施，以此来供相关人士交流参考。 关键词：新课程理念;高中政治;教学改革;措施] 对于高中阶段的学生来说，政治科目是主要的学习科目，也是培养学生思想观念和行为习惯的重要科目，所以教师需要在新课程理念下，大力开展政治教学改革，从而为国家培养出全面发展的人才。 一、现阶段高中政治教学中的常见问题 （
著名教育家苏霍姆林斯基说过，只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育从读一本好书开始。这是对“整本書阅读”的意义最为精辟的阐发。阅读的重大意义、“整本书阅读”在阅读中的中心地位、“整本书阅读”在语文教育改革中的关键作用，已经获得语文教育界同人的普遍重视。笔者认为，小组合作也是一种很好的阅读交流形式，它可以激发学生的主动性，增强学生自主参与和阅读思考的意识，有利于培养学生的合作
摘 要：语文学习是学生学习其他科目的基础。在学习语文知识时，教师应将教学重点放在学生学习能力的培养上，本文将围绕初中语文写作教学如何写出真实情感为话题进行探讨。 关键词：初中语文 写作教学 真实情感 教学质量 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.022 一、初中语文写作教学面临的困境 1.教学内容相对单一 以往的写作教学是老师设置写作的题目，学生根
华东师大的郑桂华教授根据文言文中所包含的信息类型，把文言文教学价值归纳为四种：重言、重文、重章、重道。浙江的一位老师则认为“教学文言名篇，通文、悟意、审美一个也不能少”。研究文言文教学内容的确定，对探索文言文教学的有效性大有裨益，更是培养学生核心素养的必然要求。本校举行了“成长杯”教学竞赛活动，四位青年教师执教了《〈礼记〉一则》一文，在这方面进行了有益的尝试，有很多值得我们思考和借鉴的地方。 一