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【摘 要】
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<正>"教—学—评一致性"指向有效教学,如何创造性地在物理课堂中实施"教—学—评一致性"是一个值得深入研究的课题。一、研究背景1.教师关注教多于关注学,重视内容多于目标。
【机 构】
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郑州市第一二五中学;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2018年S1期
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