《中等职业学校语文教学大纲》相关论文
“口语”是人们在日常交际中使用的语言，是人们进行语言交际活动的最基本的方式。口语的基本形态是说话，口语水平直接影响着个人的学......
为培养具有较强的口语交际能力的学生,《中等职业学校语文教学大纲》针对中等职业学校特点列出了14个口语交际训练项目,意在提高学......
《中等职业学校语文教学大纲》指出:“语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程。”如今职中语文很大程度上被......
《中等职业学校语文教学大纲》指出：“中职生应该养成说普通话的习惯；听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话......
一、中职语文教学的现状 语文课程的教学是非常重要的，教育部在2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》中确立了语文作为中职......
新修订的《中等职业学校语文教学大纲》（以下简称“新大纲”）明确指明了语文综合实践活动课的地位、功能、作用和教学要求。据此，江苏......
语文作为一门公共课是中职学生必修的一门课,但纵观现在的语文教学,由于陈旧的教学方法过分地强调思想性,导致学生学了十几年的语......
中职语文教学分为三个模块：基础模块、职业模块和拓展模块。在每个模块中都安排有“阅读与欣赏”“表达与交流”“语文综合实践活动......
《中等职业学校语文教学大纲》指出：“语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课......
中职学生写作能力的培养是语文教学的重要任务，《中等职业学校语文教学大纲》要求“中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上......
《中等职业学校语文教学大纲》对“情感态度与价值观”的内容进行了明确，特别强调语文教师要注重对学生情感、态度、价值观的培育和......
2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》提出，通过“搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤”开展语文实践活动，以达到“......
教育部新编《中等职业学校语文教学大纲》明确指出，职业学校语文教学的任务是“指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能......
美国成功学大师卡耐基说过：“一个人事业上的成功，只有15%靠的是他的专业技术，85%依赖人际关系和处世技巧。”而好的人际关系和处世技......
《中等职业学校语文教学大纲》指出：“语文教学对于提高学生思想政治素养和科学文化素养，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创......
《中等职业学校语文教学大纲》明确指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。当前，中职语文口语交际教学一直处于尴......
《中等职业学校语文教学大纲》明确了中等学校语文课程的任务：“指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发......
《中等职业学校语文教学大纲》将课程教学目标定为：“中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思......
《中等职业学校语文教学大纲》指出中职语文教学要贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念，“引导学生重视语......
2009年教育部颁布的《中等职业学校語文教学大纲》提出，语文课程的任务之一是加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成......
《中等职业学校语文教学大纲》提出，教师在中职语文教学中要指导学生积极参与语文综合实践活动，让学生通过活动提高综合运用语言知识......
本文分析了中等职业学校学生语文学业评价中存在的问题;根据<中等职业学校语文教学大纲>以及当前课程改革和评价改革的要求,提出了......
教育部于2000年8月颁发了<中等职业学校语文教学大纲(试行)>(以下简称<大纲>).大纲对中等职业学校语文课程的性质、地位、教学目标......
期刊
职高语文教学生活化是指在培养学生职业素养的前提下，选择性地整合学生生活中可以利用的资源，以学生感兴趣的方式进行教学，以此来增强......
职业能力是一个人从事职业的最基本能力，主要包括学习能力、文字和语言运用能力、计算能力等，其中文字和语言运用能力很重要。应用文......
作为中等职业学校中的一门文化基础课——语文课，应该说在整个中职学校的学科体系中有着举足轻重的作用，《中等职业学校语文教学大纲......
依据《中等职业学校语文教学大纲》,详细论述了制定出台广州市中等职业学校《语文》(基础模块)学生学业质量评价方案的必要性、内......
