《生活与哲学》相关论文
为了进一步提高高中思想政治课的教学质量,落实“立德树人”的根本任务,2018年教育部出版了《普通高中思想政治课程标准》,该新课......
随着新课程改革的日益深入,高中《生活与哲学》教材编写日益生活化。漫画作为教材内容生活化的重要表达形式,具有隐喻性、思辨性的......
从当代社会对人才需求的趋势看,单一学科背景知识的人才已不能满足和适应社会发展需求,复合型人才的需求与日俱增。因此,教育领域......
上课铃响了,我和往常一样,走进教室打开课件,开始教学《生活与哲学》＂坚持整体与部分的统一＂这节内容。按照事先准备,我提问：＂生活中都......
高中思想政治必修四课程《生活与哲学》可以说是高中生初步接触哲学教育的开始,通过对《生活与哲学》中唯物史观的教学研究,对高中......
立德树人是思想政治课的根本任务,学科核心素养是对立德树人根本任务和要求的具体落实与体现。2017版高中思想政治课程标准中明确......
以《生活与哲学》为例,简单介绍翻转课堂对高中政治教学的积极作用,并基于翻转课堂理念探索教学创新路径,但愿能为高中政治教学水......
摘要：众所周知，成语故事都比较通俗易懂，而且其中蕴含的哲理往往比较深刻。在《生活与哲学》当中，知识往往都比较难懂，学生对这些知識理......
2014年开学伊始,本人在高二年级思想政治课《生活与哲学》模块的教学中,试行作业由学生自主布置.其主要原因是,与学生座谈反馈教学......
笔者在进行《生活与哲学》的教学时,结合新课改的要求,在教学中有一些感悟,本文中笔者就从宏观认识和微观处理两个方面谈几点认识.......
摘 要： 哲学作为引导中学生成长的主流意识形态，对中学生的成长具有十分重要的意义。目前哲学教学中出现轻思维培养等现状，高中生身体......
成语故事通俗易懂,却蕴含深刻的哲理。《生活与哲学》模块中的知识抽象,学生不易理解。在《生活与哲学》教学中使用成语,对学生、......
现实教学中发现学生存在问题,审题能力不强,解题方法不当,基本功不扎实.根据这些问题,本人总结出一些教学体会,与大家共享.rn一、......
《生活与哲学》模块贯穿始终的核心问题是如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题......
一、主观唯心主义和客观唯心主义例1“我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的认识,所以......
《哲学与人生》课程是对学生马克思主义教育.本课程的教学,要让学生明白:学好哲学,终身受用的.引领学生走进《哲学与人生》.把复杂......
在一般人眼中，哲学是学问的最高境界，充满神秘、抽象与思辨的色彩。很多同学最初对《生活与哲学》这部分知识充满了好奇与期待，但当学......
高中政治必修四《生活与哲学》模块是对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,而其中最为难以掌握的则是第三单元第九课《唯物......
（饭杜林谶“哲学编”在马克思主义哲学史上第一次对辩证唯物主义哲学体系作了比较完整而系统的经典性论述，成为以后各种马克思主义哲......
一、高中政治会考面临的难题 1.生员质量较差。我校高中生的主要特点是中考录取分数低，学科知识基础比较薄弱，整体思辨能力和理解......
教材中的思想观点都有其出处，都闪烁着人类特有的理性光辉和智慧光芒，在人类思想理论史上都有其应有的地位，都应该得到人们的景仰和尊......
高中思想政治新教材必修四《生活与哲学》以生活逻辑构建知识体系，强调书本理论要服务于生活实践，较之于老教材更加贴近生活、贴近社......
【中图分类号】G633.2 【教材分析】 一、本框题在教材中的地位和作用分析 《意识的作用》是（人教版）普通高中课程标准实验......
【中图分类号】G633.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）22-0062-01 高二年级的政治课程开始了哲学基础理论......
随着中国传统文化日益受到国家和社会的广泛关注,将中国传统文化尤其是中国哲学融入高中《生活与哲学》日常教学活动也显得愈加重......
在新的课程观、教材观、知识观和教学观指导下，在坚持马克思主义哲学基本观点教育与把握时代特征相统一的原则指导下，编写的《生活与......
高中思想品德课程中涉及到的概念很多,且相当一部分是学生所不熟练的,因此必要的记忆是无法避免的。但记忆不能变成机械记忆,而应......
一、课堂＂小组合作＂学习的教学观察在《生活与哲学》＂意识的作用＂一节教学中,结合教材第二个探究活动,布置学生开展小组合作讨论：（1）有人......
教材编写的内容是既定的,但我们处理教材的方式、方法和策略应是灵活多变的。1.《世界的物质性》(1)教材位置:第二单元第四课第一......
以人为本，是普通高中政治课改的根本理念。以人为本，要求高中政治新课程尊重高中生人生历程的发展需要，尊重高中生作为人的人格和尊严......
笔者在进行《生活与哲学》的教学时，结合新课改的要求，在教学中有一些感悟，本文中笔者就从宏观认识和微观处理两个方面谈几点认识。......
高中思想政治必修《生活与哲学》的知识比较抽象、深奥,高中生理解起来很吃力,有一些相似的原理和概念区分开来特别困难。恰当、合......
《生活与哲学》是一门很抽象的学问，学生对哲学感到既神秘，又虚无飘渺，不知如何入门。要教好哲学，仅以学习目的教育是不能充分调动学生......
众所周知，《生活与哲学》教学最大的难度就是原理和概念太过抽象。在教学中，教师很容易把它上得枯燥乏味、死板空洞。要想避免这种状......
《生活与哲学》是高中政治课程的重要组成部分，作为第一框节的的呈现方式对学生兴趣的调动和课堂有序开展起举足轻重的作用。．......
人教2008版《生活与哲学》教材第十课第一框“树立创新意识是唯物辩证法的要求”是难度很大的一部分内容，理论深奥，方法论繁琐。要在......
政治主观题的解题方法首先是三审，即审材料、审题干、审问法。审材料，要抓住材料的主旨，就是分清材料有几层意思，总结出材料的中心思想......
人教版新课程思想政治教材必修4《生活与哲学》第九课第一框标题为“矛盾是事物发展的源泉和动力”，本人认为，此观点值得商榷。在人......
相对于必修一、必修二、必修三,《生活与哲学》中的基本概念、原理方法论等知识比较抽象难懂,教师在平时备课的时候如何将深奥道理......
摘要：现行人教版高中政治《生活与哲学》模块是对学生进行马克思主义基本观点教育。通过本模块的教学，要让学生明白：学好哲学，终身受用......
《生活与哲学》作为一门必修的思想政治课程,应该注重对高中生社会适应能力的培养。《生活与哲学》教学的着力点应转移到培养学生......
很多!学生学习哲学感觉到很网难，原冈之一就是哲学的很多慨念很抽象，对一些忻学术语的内涵把握不准。我根据自己的教学实践，淡谈埘这......
《生活与哲学》这门课程本身是不同于政治生活、文化生活和经济生活的，学生会对它有别样的期待。但随着课程的不断推进，哲学的神秘面......
在平时的教学实践中，我们通常会遇到学生对《生活与哲学》这门课有厌学情绪。究其原因，有以下几点。首先，学生在思想上有畏难情绪，特别......
