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学英语就是为了与人交流，而英语教学的根本目的也就是为了培养学生运用英语进行交际的能力。这是英语教学的出发点也是英语教学的最......
【摘要】培养正确的听音，发音和辨音习惯是英语学习的基础。语音流畅，悦耳动人，既有助于人与人之间的交往，也是一个人综合素质的表现。......
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0094-01 一般来说，衡量一个人口语会话水平的高低，主要看以......
摘 要：本文简述了英语语音基础知识，并从考试技巧和考前心理辅导的角度出发，结合自己的一些教学实践，对如何指导学生考好高考英语听......
【摘要】流利的英语口语既是英语学习的必然要求，也是衡量所需人才合格与否的重要标准。因此怎样开展切实可行的课内外口语训练，帮助......
影响提高英语听力水平的因素大体可分为语言因素和非语言因素。本文围绕如何提高学生的听力水平及大学英语听力教学实践展开讨论。......
主 讲：卢伟栋 高中英语特级教师，全国中小学外语教师“园丁奖”获得者。 每到9月，就会有不少高三的同学来问我：“老师，马上要......
【摘 要】 听力对于农村中学生来说是学好英语的一块绊脚石，那如何让农村中学生有“听觉”呢？ 【关键词】 农村中学生 听觉 英语a......
【内容摘要】随着教育的改革不断深入，推动了英语教育的深化改革。英语语法作为高中英语教学的重要组成部分，对于高中生的英语成绩有......
英语是我国学时最长、最受重视的学科，但中国学生学习英语的积极性不高，课堂授课效率低下，从而使英语学习出现了“高投入低回报”的现......
朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，是把文字转化为有声语言的创造性活动。朗读是学习英语所......
【摘要】朗读在外语学习中起着至关重要的作用，但在大学阶段的教学中朗读训练却往往被教师和学生所忽视。本文指出了大学英语教学中......
摘要：英语是世界上应用最广泛的语言，是人们必备的交流工具。说一口地道、流利的英语是沟通顺畅的前提，而语音的清晰、标准直接关系着......
摘 要：在英语教学中，如何在课堂上激发学生的兴趣，集中学生的注意力，创设学生自主学习的情境是教师不断探索的问题。音乐是所有文化和......
【摘要】高等师范院校是未来中小学教师的培养摇篮，学校对英语人才的培养目标主要集中在对学生英语专业素质的培养，尤其是英语语音水......
摘 要：语感的培养对提高英语学习能力有及其重要的意义与作用。“高耗低效”一直是我国英语教学为人所诟病的现象，这种现象已成为直......
摘 要：对于外语学习者来说，准确发音至关重要。英语语音具有许多规律性的、普遍性的问题，注意到了这些问题，教师就能够在英语教学过程......
【摘要】学生的学习离不开听、说、读、写这四种基本技能，其是学生与他人展开沟通交流的主要形式。要想确保学生能够具备较高的综合......
江苏省扬州市江都区育才中学 英语学习的根本目的在于说，说的前提是听。特别是新课程改革更加注重培养高中生的英语综合素质，加强......
摘 要：语音是语言的有声载体，是语言学习的出发点。本文分析了独立学院英语语音教学存在的问题，并提出了加强语音教学的策略，希望通过......
如何提高学生的听力水平，是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。 一、排除影响听力理解的障碍 1.语言障......
[摘要]学好英语语音是提高自己的听力和口语的前提,是实现学习外语的最终目标——与人交流的途径。语言是信息的载体,是交流的工具......
“听不清”大多是由听力的语音因素影响造成的，具体可以分为两个方面：语音变化带来的影响和语音歧义造成的影响。 一、语音变化 ......
一、语言能力的培养是答好题的基础rn1.要想提高英语听力水平,正音正调是关键.平时读课文、听录音时,需要特别注意单词重音、句子......
【摘要】听力训练是大学英语教学中非常重要的一环，也是语言综合能力中一个很重要的方面。学生习惯在听力训练中参看文字材料，但方法......
语音是语言的基础,读准才能听对,并能进行有效的语言交流。本文主要从音标以及音变如不完全爆破、连读等方面来分析高中生听说学习......
如何提高学生的听力水平，是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。一、排除影响听力理解的障碍1．语言障碍（1）语音、......
本文从音素发音、语流中的弱读、连读和不完全爆破等四个方面调查分析了英语专业二年级学生在专业英语四级口试中的语音水平.调查......
以优选论为框架，分析了中国学习者在习得英语辅音丛、首辅音丛sC、不完全爆破和重音时的错误原因。通过对受试学生英语读音情况的分......
古代汉语入声在一些方言中保存下来,其中以粤方言保存得较为完善.此外,壮语的塞声韵、英语的不完全爆破、日语的促音等语音现象的......
本文从声带活动情况、发音部位、发音方式等方面描述了[t][d]两个辅音音素的特点,以及它们出现在单词的不同位置、辅音簇和意群中......
文章提出将语音教学纳入非英语专业大学英语教学的范畴,指出大学英语教学中所涉及的语音知识应包括音节,不完全爆破,意群、连读与......
虽然现在我们实行素质教育，但是学生成绩还是比较重要。作为一名小学语文教师要提高学生的语文成绩，我认为主要与以下几方面有关系：一......
【正】随着我国与各国的合作交往愈来愈频繁,口语表达能力较好的人也愈来愈受欢迎。但由于受教育体制和语言环境等因素的影响,现在......
【分类号】G634.41 如何提高学生的听力水平，是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。 一、排除影响听......
英语是一门工具学科。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生......
实践教学发现,造成中国学生＂聋子英语＂和＂哑巴英语＂的重要原因之一,学生不懂英语语音知识,尤其是自然英语中的音变知识。文章介绍了自......
作为英语语音学的重点组成部分之一,＂不完全爆破＂在英语语音学习中有着无可取代的重要性,我们对＂不完全爆破＂的学习情况对英语口语的发......
【正】 一葆青编著的《英语语音简明教程》(以下简称《教程》把notebook (?)中[t]的发音变化称为“不完全爆破”,而许国璋所主编《......
