中学物理教学法相关论文
许国梁教授在其主编的《中学物理教学法》第76页中指出:实践证明,中学生学习物理的一个主要困难是,他们不会也不习惯阅读物理教材......
知识经济、信息化和全球化时代的到来以及信息技术的迅速发展，极大地改变了人们的生活和学习方式，对人才的培养也提出了更高的要求。......
对高师《中学物理教材教法》课程的教学模式提出改进,对教材的选择、主要教学內容的确定、教学手段的更新、教学效果的检测提出了......
本文从分析理工科大学生口语表达能力的现状入手,阐明提高理工科大学生口语表达能力的重要性,并结合中学物理教学法课程的特点,提......
本文阐述了浙江师范大学物理系“中学物理教学法”课程的物理实验微格教学实践，演示实验微格教学和学生实验微格教学；并探讨了微格教......
目前,各级各类学校对学生创造性思维的培养日益加强,但对培养方法的系统化和具体操作程序缺乏探讨.文章通过实践提出了'以新的......
中国古代教育重文轻理,私塾只教授些四书五经之类,而没有物理教学的一席之地,而且在民间对自然科学的研究也只重技术轻理论.自晚清......
本文在指出当前基础教育形势要求高师本科教法课必须改革的基础上 ,根据我们近两年对物理教育专业本科生有关课程改革的理论思考与......
本文就中学物理教学法这门课程传统教学模式存在的问题,探讨了该课程教学引入微格教学手段的必要性及具体的教学实施步骤。......
中学物理教学法是普通师范院校物理专业学生必修的一门专业基础课,是高校物理教育与中学物理教学的接口,是学生"学以致用、学以致......
基于网络的自主学习环境是一种有效支持学生自主学习的新型教学环境,本文力求从网络教育学的理论出发,辅以本人参加我校物理与电子......
【正】 在《中学物理教学法》(以下简称教学法)这一学科的教学中,“教学原则”是个具有重要的理论与实践意义的课题。但现在,正是......
本论文是在师范教育改革的大背景下，对具体专业学科——高师物理教育专业《中学物理教学法》课程改革进行的一个初步的探索性工作。......
<正> 中学物理教学法课在一定程度上能够体现高师的特点,也是高等师范院校与普通高等学校在设课方面的不同处之一.中学物理学法课......
<正> 宏观和微观是人们认识事物、把握事物运动规律的两个方面。物理教学也是如此,宏观研究为物理教学明确了方向,微观研究则为物......
"翻转课堂"是利用信息技术来实现教育创新的成果。翻转课堂教学模式中,学生通过网络平台在课前进行知识的学习,知识的内化则在课堂......
本文在指出当前基础教育形势要求中学物理教学法课必须改革的基础上,讨论了物理教学法的课程设置、教学内容、教学方式与教学管理......
介绍了在中学物理教学法实验课中开展自制教具与学具技能训练的作法。指出这一作法可以有效调动学生的学习积极性、主动性,加强学......
本文认为《中学物理教学法》的内容应不断更新、充实;教法应根据教学内容及学生特点不断改进,主要应采用实验、实例为基础,讲练结......
教育学院《中学物理教学法》的教学方法王济时（金华教育学院）教学方法是教师和学生为达到教学目的，有序地完成一定的教学任务而共同进......
提高物理教学法教学质量的探讨与实践①王中方物理系开设中学物理教学法是从１９８２年开始的，至今已开设十多年，１９８７年秋成立了中学教法研究会，校......
本文论述通过采用微型教学法激发学生的学习兴趣,积极引导学生学习教学理论,锻炼各项教学技能,达到提高学生整体素质的目的。......
我国的网络教育一方面是刚刚起步,另一方面却是发展速度的惊人。社会信息化、教育网络化为我国师范、职教、高校及继续教育提供了......
<正> 前言一九五七年以前,我们江苏师范学院物理系的中学物理教学法课是按教育部颁布的高等师范院校的教学计划和教学大纲进行教学......
【正】系统论、控制论和信息论是现代科学技术发展的产物,是当代的一种强有力的科学方法论。它不仅应用于自然科学,而且在社会科学......
高师物理教育专业学生最基本最重要的实践能力是从事中学物理教学工作的能力。在《中学物理教学法》课中培养学生的教学能力，主要从......
从掌握物理教学理论和培养物理学科教学能力两方面论述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学素质的重要性和具体措施。......
《中学物理教学法》现用教材缺少“教学技能训练”与“创造技法训练”，“教材教法分析”也与师专培养目标及社会实际需求不相适应，应......
