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量化绩效评价作为科技管理的一种方法,在我国高校追求晋升、报酬、排名和资源的驱使下,催生了学术GDP主义.它虽然带来学术生产的繁......
[目的/意义]摒弃“以刊评文”、淡化量化指标、推行代表作评价制度,以优化学术资源配置,快速扭转原创、突破、颠覆性成果明显偏少......
[目的/意义]科研评价是科研管理的有效手段,但科研评价的具体实施常常备受争议.明晰科研评价的基础理论,有利于评价者与被评价者在......
以量化为基础以代表作为主的综合化学术评价制度构建——基于S大学的经验,Establishment of comprehensive academic evaluation system based o
高校学术评价的重点和基础在于科研成果和教学科研人员的评价,而在教学科研人员的评价中专业化技术职务的评聘更为典型和引人注目.......
摘要：学术评价是一个多方参与且受多种因素影响的学术活动过程。学术生产者道德失范下的学术不端乱象、学术评价者利益驱使下的学术......
学术评价始终是社会各界关注的热点话题。近年来,从评价政策到评价实践探索,质量优先的评价导向愈加明显。一方面,评价政策多次强......
在教育部倡导"确立质量第一的评价导向"和"大力推行优秀成果和代表作评价"的背景下,国内部分重点高校在职称评聘工作中试行了代表......
日前，教育部、科技部联合印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，对破除“SCI至上”现象提出了具......
<正>全日制义务教育《科学(3-6年级)课程标准》中,依据评价目的要求,提出了"评价主体的多元化,评价内容的全面化、评价方法的多样......
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复旦大学出土文献与古文字研究中心年轻教师郭永秉是位“80后”，2007年博士毕业，但他去年9月份已经成功评上了副教授，成了复旦大学中......
阐述了代表性论文评价的实质;探讨将科学计量方法导入代表作评价的条件性和可能性,对传统科学计量指标、引用位置指标、社会网络指......
代表作评价是高校教师职称评审改革的重要内容,有利于高校实施高质量分类评价、实现学术评价去行政化、打破人才评价的体制机制障......
