信息技术课程标准相关论文
2018年1月,教育部颁发了《普通高中信息技术课程标准（2017版）》,拉开了新一轮课程改革的序幕。由于新版课程标准较之旧版存在很大差......
S省作为第二轮新高考改革试点省份,随着2019年秋季学期新教材的普遍使用,2017版信息技术新课标得以在全省正式实施。本研究采用问......
在《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）中，数据管理与分析部分被设计为选择性必修模块3，与“数据与数据......
《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）中针对数据管理与分析技术设置了选择性必修课程模块3“数据管理与分析”。......
现在的高中生是信息化社会成长起来的“数字原住民”,他们生活在以互联网、物联网、云计算、大数据为特征的新时代,对于算法和编程......
[摘 要] 如今，国际化、信息化、个性化已成为教育发展的三大主题，可见在基础教育阶段重视信息技术学科已是大势所趋，信息技术课标也以......
问题的提出《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》在“六、教学建议”模块中建议教师重构教学组织方式,在课堂教学中开展项目化......
笔者经过多年的思考与实践,借鉴了近年颁布的的中小学中的"教学建议"部分,较成功地把一些新的教学理念和教学方法移植到了面向教师......
现代化技术的数据科学是一门新兴学科,包括研究如何利用数据学习知识,并挖掘有价值的数据生成数据产品等。在以往的信息技术教育中......
王蕾：朱教授您好，近期，教育部正在组织义务教育课程标准的修订工作，大家都很关注。那么，此前颁布与实施的《普通高中信息技术课程标准（20......
信息技术课程是中小学校的重要课程。落实《信息技术课程标准》是全面实施素质教育的重要组成部分。文章从政府、学校和教师三方面......
《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）选择性必修课程“模块2：网络基础”中专门设置了“物联网”部分内容，为对物......
计算思维是信息技术学科的核心素养之一,培养学生的计算思维则是中小学信息技术课的重要目标之一。Scratch编程教学,能通过培养学......
教育技术近30年来的迅猛发展得到了广大专家与学者的高度认同，中小学信息技术新课程标准的提出，极大地影响了教育技术师范生的培养方......
<正>在新课程理念的浸染下,当前的信息技术课堂已从"计算机模式"转化为"信息技术模式",学生、活动、探究已然成为课堂教学话语里的......
“数据处理与应用”是《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(简称《标准》)“必修模块1:数据与计算”中的重要内容之一,主要包......
本文基于核心素养的视角,从课程性质、基本理念、目标、结构和评价等方面,将《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称"20......
<正>"高中信息技术课程标准修订"工作坚持立德树人的教育理念,依据《普通高中课程修订方案(修订稿)》,在《普通高中信息技术课程标......
突如其来，少儿编程火了！在这个全媒体的时代，我们发现关于少儿编程的讯息如雨后春笋般见诸各种媒体。“超过24个国家把少儿编程纳入基......
<正>《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》颁布了,在所有学科的课程标准中,信息技术课程标准的变化属于比较大的,几乎是一个全......
<正>课程基本理念坚持立德树人的课程价值观,培养具备信息素养的公民设置满足学生多元需求的课程结构,促进学生的个性化发展选择体......
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2003年4月,教育部首次颁布了《普通高中信息技术课程标准(实验)》。时间,国内出现了以新课标为指导的多样化的信息技术教材。2004,......
《培智学校义务教育信息技术课程标准》是2016年12月国家教育部正式发布的培智学校义务教育以培养学生信息技术能力为目标的选择性......
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项目化教学是以建构主义学习理论为指导的新型教学模式,信息技术学科开展项目化教学必须以信息技术课程标准为依据,以问题为导向,......
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》确定高中信息技术课程由必修、选择性必修与选修三类课程组成。“数据与计算”是必修课程......
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中明确将“数字化学习与创新”作为高中信息技术学科的四大核心素养之一。“数字化学习与......
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》首次将计算思维纳入学科核心素养,旨在培养学生具备像计算机一样处理问题的思路与能力。......
普通高中信息技术新课程的渐进式推进方式导致了学业水平考试问题。本文站在新课程教育教学的立场上,客观分析考试面临的主要问题,......
自2017年秋季以来,海南省作为第二批高考综合改革试点省份,已经开展了基于新课程标准的信息技术学科教学,特别是2019年秋季,基于《......
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会制定的《基础教育信息技术课程标准》（2012版）指出：“基础教育阶段信息技术课程的总目标是培......
随着安卓智能手机的普及,"开源"这一名词逐渐被大众接受。教育部发布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,要求重点普及"开......
<正>编者按2010年7月,中国教育技术协会信息技术教育专业委员开展基础教育信息技术课程标准的研制工作。研制工作的主体是全国各省......
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》在实施建议中指出:“教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根......
在众人眼里，她是专家，是名师，而她却将自己定位为一名普通的与信息技术学科一起成长的信息技术教师，她用四个词概括自己的成长历程：奉献......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>义务教育阶段信息技术课程的全面发展始于2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议的召开,至今已有八年的历史。......
人工智能超乎想象地在全球快速崛起,已经走进我们生活的方方面面,并且在多个领域大显身手,如阿尔法狗(Alpha Go)和阿尔法狗元(Alph......
中小学生作为新生代的“数字土著”,从出生就浸润在数字大爆炸的网络世界中,网络社会的信息污染、信息犯罪、信息侵权、计算机病毒......
<正>在刚修订的高中信息技术课程标准中,明确将"智能系统初步"纳入高中信息技术课程结构与模块内容,虽然当前我国义务教育阶段还没......
<正>本研究从教育信息化的宏观背景出发,对影响中小学信息技术教师专业发展的一些环境因素进行了调查,以寻求促进信息技术教师专业......
21世纪信息技术的发展,要求学生在获取、交流、选择和传递信息等能力方面有所创新,并具有一定的科学素养。本文通过对部分中学进行......
