加减消元法相关论文
数学史融入数学教学不仅能丰富教学内容，还能带给学生更多的数学学习体验.本文把《九章算术》作为探究活动主题，以初中二元一次方程......
“代入消元法”、“加减消元法”是解二元一次方程组的基本方法.以此为基础,还可根据方程组的特点采取灵活多变的解法,如“整体代......
方程是代数学的核心内容，是初中数学课程四大领域之一的“数与代数”的重点内容，人类对于方程的研究推动了整个代数学的发展。 ......
同学们在学习二元一次方程（组）时，由于对概念理解不透彻，对解法掌握不窂固，常会出观一些错误，现请邹老师列举一些常见的错误，供同学们参考......
将方程组中两个方程的两边分别相加或相减消去一个未知数，得到一元一次方程，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫作加减消元法......
现代教学反对注入式，提倡启发式，引导是启发式教学的重要条件. 在日常教学中，经常有启而不发的例子. 启而不发，关键还是教师的引导不到......
解二元一次方程组，关键在于掌握“消元”的方法，设法消去方程组中的一个未知数，把“二元”变成“一元”，从而使问题得以解决. 下面举例......
用加减法解二元一次方程组是代数中的基础内容，下面结合例题对这种解法仔细讲解，以期对大家的学习有所帮助. 例1解方程组3x 3y=9......
陈惠勇中学高级教师，河南省漯河市教研室中学数学教研员，河南省中学数学教学专业委员会理事，从事教研工作20多年，曾多次在省级刊物上发......
消元是解三元一次方程组的关键，若能根据各未知数系数的特点，灵活地进行消元，则可以提高解题速度.下面以教材《代数》第一册（下）中的题......
“今天我要讲的内容用一句话来概括，就是‘列方程（组）解几何题’.”Z老师开门见山，点明了讲座的主题，接着出示了例题. 例1梯形ABCD中......
解二元一次方程组时，一般运用代入法或加减法进行消元.在实际解题时，应根据方程组的特征，灵活运用.下面给同学们介绍几种常用的消元方......
笑笑自打在二元一次方程组国中见识过合体神功之后，那是念念不忘、赞不绝口，不管碰到谁，只要他自己一到兴头上，准保会立马滔滔不绝地给......
解二元一次方程组时，我们要根据方程组的特点，灵活应用代入消元法和加减消元法，这不仅有利于我们巩固所学的知识，而且有利于培养创新思......
加减消元法与代入消元法是解二元（三元）一次方程组的基本方法，我们在解这类题时要先观察方程组的特点，再决定选择哪种方法，面对众多解方......
解二元一次方程组的基本思路是通过消元，将二元一次方程组转化为一元一次方程，代入消元法和加减消元法是两种最基本的方法，除此之外，你......
同学们在初学一元一次不等式（组）时，由于对不等式的概念、基本性质以及不等式组的解法等理解不透，常常会出现各种各样的错误，下面就同学......
人教版初中数学教科书第八章“二元一次方程组”的主要内容有：二元一次方程组的概念、二元一次方程组的解法、用二元一次方程组解决......
一、 填一填 1. 2m=8，则4m的值为______. 2. 用科学计数法表示0.000 000 406，结果是______. 3. 如图，要得到AB∥CD，只需要添......
在“列二元一次方程组解应用题”时，发现有的同学能设适当的未知数，并且也列对了方程组，却仍然丢了分，原因是没有正确地解二元一次方程......
一、优化解题方法，提高解题效率 例1 求二元一次方程x 3y=7的正整数解. 【分析】二元一次方程（组）的每一个解，都是一对命运共同......
课堂教学不可能是一个完全遵循教学预设的课堂表演剧,而是一个动态的即兴生成系列片。教学过程中学生提出的新问题、闪现的新想法......
<正>1课标要求概述对于方程和不等式,《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)中指出:掌握等式的基本性质,探索不等......
加减消元法是求解二元一次方程组的基本方法之一.本文形成简明易懂的口诀,旨在帮助学生快速准确掌握加减消元法,对复杂型二元一次......
现以部编版数学七年级“消元——解二元一次方程组”为例,研究分析数学课堂教学贵在立意高远.通过定位明确的立意,激励引导学生自......
<正>学习目标对于学生而言至关重要,是学生学习的指南,是学生所要达到的最基本的水准和要求,因此数学教师要精心设置学生的学习目......
在初中数学教学中，应用分层教学有助于数学教师因材施教，提高学生学习数学的自信心.但分层教学要和我们一直提倡的素质教育结合起来，......
“消元”是解决多元问题的基本思想．引导学生理解消元思想。在二元、三元一次方程组教学中很重要．它是理解和掌握具体解法的基础，也是......
上期介绍了“叙事/说理类知识”的视觉化表达方法，本期我们来探讨“原理/逻辑类知识”和“操作/技能类知识”的视觉化表达方法。 ......
加减消元法是在学习了代入消元法的基础上，进一步来学习解二元一次方程组的另一种方法．本节课通过问题引导的形式，由有同一未知数系数......
数学新课程理念认为,数学知识来源于主体思维活动的结果,因而数学教学就是教师引导学生数学思维活动的教学,在这种理念指导下,在数......
<正>易错点一加法、减法使用乱套例1解方程组:{5x-y=1,①3x-y=3.②分析不少同学的错误解法是:①+②,得8x=4,求出x=1/2.错误在于看......
初中数学教材是按照《数学课程标准》编写的,是广大一线教师传授知识的重要依据,也是学生学习知识、掌握技能的主要途径。有效地使......
