勇相关论文
“勇”在儒家思想体系中的地位十分重要,它作为一种道德驱动力,对个体道德人格的养成具有提撕作用。“勇”被视为一切美德得以成立......
《孟子》"交邻"章包括两节:第一节借实事以彰明天理,仁者与智者无优劣、乐天与畏天无高下是孟子王道政治学的根本智慧;第二节借......
时代变迁和教育理念的变革使得新时期的教师形象随之转向,传统教师成长观立场的教师形象以其片面解读和文化缺位的弊病分离了教师......
一、引言 素可泰王国是泰族人历史上建立的第一个真正独立的王国，“素可泰”一词在巴利文里意为“幸福的开端”或“幸福的曙光”......
期刊
新旧交替,沧海桑田本是历史规律,旧人退场,新人才能亮相.没有只进不出的舞台,也没有只笑不哭的历史.或喜或悲其中最为悲情的无疑就......
摘 要：小说《三国演义》是中国四大名著之一，作者罗贯中在小说中塑造了一系列栩栩如生，令人印象深刻的英雄形象，有智慧超群的诸葛亮、......
语文综合性学习活动有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。语文综......
对于作为心理品质意义上的“勇”,孔子反对行为上恃勇妻为和现念上以武论勇,他主张把这样的“勇”纳于“仁”、“义”的目标之下.......
“仁知勇”是孔子思想中非常重要的几个概念,深入分析其内涵,对我们今天的人才培养仍有借鉴意义。
“Ren Zhiyong ” is a very ......
流行于春秋末期至战国中期的养气说，特别注重勇气的培养。漆雕开、曾子和子夏等人的养气说，皆是以孔子的义勇观为基础的。告子将“义......
以费孝通教授的文化层次分法作为理论依据，确立了对本文展开论述的明暗两条线索：明线索——侠的实体是英雄与魔鬼相结合的矛盾统一体......
陈亮屡屡提到"养气",从他对"浩然之气"的解读可知,陈亮所谓"气"的两大内核是"勇"和"才",这是他抗战、事功思想的集中体现。陈亮提......
《孙子兵法》提出领导者应具备"五德",即五种基本素质的要求对辅导员同样适用。笔者以孙子所说的"五德"为鉴,结合实际工作,从中悟......
行政人格系统功能的发挥依赖于行政人格三维度——知、情、意发挥各自的功能并和谐统一于人格结构中。“仁”、“智”、“勇”作为......
高等教育是注重人才素质提高的专业教育，应该不断健全和完善大学生的人格。中国传统文化是中华民族智慧的结晶，儒家文化是中华民族传......
市场经济的到来使人们变得世俗和浮躁,德育观念有所偏斜,本文仅就孔子德育思想作简要梳理,取其精华,以求其对现实的借鉴意义.......
张之洞在《劝学篇》中通过对如何“求仁”“求智”“求勇”的论述,结合现实对君子三达德作出新的阐释,从而形成自己的君子观。在他......
作为公务员这一群体，除了要在社会主义核心价值观的践行上起到榜样、示范、推动作用，还应该积极探索、研讨、镕铸进而形成符合身份特......
运用文献资料法对基于儒释道对中国传统武术的哲学探析进行研究,分别从佛教禅学,道家天人合一、道论、气论,儒家的"德""勇"出发,提......
结合字源分析,可以更好地探究智仁勇三种德行的渊源。《论语》中的智是一种道德选择,一种知机应变,一种积极态度;仁是以孝为基础,......
在《三国演义》中,罗贯中为我们塑造了众多鲜活生动、性格迥异的人物形象,而在这众多人物中,诸葛亮无疑是最耀眼的那一个。作者罗......
在天人關係的問題上,屈原并不曾懷疑天與善人的成説,且注意到了天行有時;在人性論上,屈原與孟子一樣主張性善,亦認爲惡起於人之不......
勇德作为重要的传统美德，是当代大学生综合素质的重要组成部分。勇德以不惧为重要标识、以正义为目的、以坚毅为行为准则。主要表现......
'勇'字在《论语》中一共出现了16次。根据《论语》的含义,勇主要可以分为三类:一是从积极意义上论述勇,与儒家推崇的'......
最合于享受人生的理想人物是一个"热诚的、悠游自在的、不畏惧的人",是一个兼备"情"、"智"、"勇"的人。影片主人公克里斯·加德纳......
《论语》中"勇"字具有几种不同含义,集中表现在"子路之勇"论说上面。《孟子》、《荀子》中勇之类型学均致力于勇者人格的塑造,其"......
鸿门宴上刘邦能全身而退,除了他本人能屈能伸、机智狡诈,张良的足智多谋、冷静老练外,樊哙也功不可没。本文从忠、勇、智三方面就......
英国小说家哈葛德的成名作King Solomon’s Mines于1908年经林纾译介到晚清中国,题为《钟乳髑髅》,其勇猛精进的主题对晚清少年的......
