化学学困生相关论文
学习困难一直是各国学校教育中普遍存在于各个学段及各个学科的现象。边远的农村地区由于经济条件落后学校教学资源不足以及家长教......
学生的成绩发展不平衡，学习困难学生的出现，是各类中学普遍存在的现象，也是困扰教师教学的一个突出问题。初中化学是在初三年级开设的......
摘 要：通过对学生的口语报告结果分析高中生化学问题解决的思维过程，比较学困生和学优生解决问题的思维差异，基于元认知能力提出三条......
深入研究化学学困生,提高化学学习水平,发挥化学学科魅力,培养学生学习化学兴趣,是转化“学困生”的重要契机;关注后进生学习,实施......
摘要关注化学学困生,发现其形成原因,寻找合适而有效的转化途径,改善其学习化学的态度和方法,进而促进其身心健康和谐发展。 中......
现代教育强调，教育要面向全体学生，使每个学生都得到充分的发展，但客观事实是学生之间存在着个体差异，人与人之间，在理解能力、操作能力......
教学的最终目的是使学生能自主地解决各种问题,化学作为一门基础的科学课程,培养和提高学生的问题解决能力成为学校化学教育的重点......
摘 要： 由于高中化学相对初中化学来说容量和难度都大大增加，因此个别学生进入高中学习化学知识时感到不适应，长久以此就会成为高中化......
只要有教育存在，就会有学习障碍学生的出现.化学是研究物质的组成、结构、性质及应用的一门自然科学.笔者结合教学实践，谈谈高中......
新课改背景下，课堂教学方式为教师实施多样化教学方式提供广阔平台与思路。初中化学作为起始科目影响长远，两极分化带给学困生的不仅......
【摘要】化学学困生是普遍存在的，但是他们是可逆的、暂时的、可以转化的，作为化学老师，必须了解学困生的形成原因，对症下药，找到转化学......
【摘 要】自笔者毕业以来，所从事工作都和初中化学教学有关。在这几年的教学中，笔者发现初中的化学学困生是占有不小的比例的，有四分......
摘 要：本文从化学教学的层面，结合教学实际，分析中师化学学困生的转化策略，并提出了四条改善学生非智力因素的措施。 关键词：中师；化......
摘要：文章对化学学困生进行了界定，结合当前农村初中的特点，分析了化学学困生的形成原因，并提出了转化农村初中化学学困生的几点建议。......
【摘要】学生对学科知识的吸收、掌握需要每天积累，而大多数学生感到学习有困难、有压力往往出现在初中阶段。因为这一阶段的学生正......
摘 要：文章通过对农村化学学困生成因的分析，提出利用媒体和网络资源提高学困生自主学习能力的方法、实践新课改“让全体学生发展”......
本文基于霍华德·加德纳的多元智力理论，分析多元智力下的化学学困生，得出基于多元智力理论的学困生转化策略与具体实施方法，以期......
新课程的核心理念——为了每一位学生的发展。基础教育是国民的奠基工程,学校教育是面向全体学生的教育,要对每个学生的全面健康发......
"化学学困生"的教育问题一直都是化学教学的焦点。文章试从多元智力理论对教育的启示为切入点,重新认识"化学学困生",并以智力的迁......
国家实行义务教育已有多年,义务教育的根本目的是让每一位学生都获得学习的机会,并尽一切可能让每一位学生都得到良好的发展。但随......
当代社会是学习型社会,要求的也是学习型人才。使学生学会学习,也是教育的重要目标之一。而许多“学困生”不会学习,学习过程中策......
义务教育的目的是让每一个学生都得到发展，而对于特殊异质群体的学困生，是一线教育工作者、教育专家和学者关注的对象。导致学困生学......
不可否认,任何一所学校里的任何一个班级,学生与学生之间存在着差异,在学习新事物的时候学优生和中等生往往会比学困生更容易接受,......
学位
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,要“关注个体差异”、“使每个学生都能得到充分发展”。在现实生活中,学习困难是学生群......
随着我国高级中学教育的逐步普及,越来越多的学生在接受高中教育。由于社会分工的趋势,使得高中分科后理科生成为高中生的主体。在......
随着高中化学知识的难度和深度增大以及对高中学习生活的不适应,高一新生中逐渐出现一部分化学学困生。文章通过探索以＂学案引导式......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
化学学习中,总有一些学生感到吃力。纠其原因,有的基础不好,有的中途遇难而退,有的总复习没有跟上。解决的方法是多沟通,树信心,及......
<正>化学教师在教学中必须查清化学学习困难学生(简称学困生)情感障碍原因,引发学生建立起积极的情感体验。一、化学学困生学习动......
<正>化学是学生进入初三新接触的学科,而短短半年的学习,就造成了明显的两极分化,众多老师在教法研究、学法指导、作业设计等环节......
<正>高中化学对比初中化学课程容量和学科难度有较大的增加,会有一部分同学升入高中后化学学习上由于种种原因感到吃力,成为化学的......
文章对化学学困生和学优生意志品质情况进行调查分析,表明学优生和学困生在意志品质方面差异显著。学校教育是提高化学学困生的主......
结合化学教学实践,以具体案例来阐述"谈话三步曲"的具体实施要点和方法,旨在使"化学学困生的转化"这一问题的解决更有规律可循,更......
<正>化学是以实验为基础的学科,化学的发展离不开探究实验,每一种新物质及其性质的发现都要经过多次化学探究实验。化学教学在一定......
化学是中学生课程学习中的一门基础学科,学好化学不仅能够拓宽学生对事物的认知,而且能够发展学生的逻辑思维,培养认真严谨的科学......
教学的最终目的是使学生能自主地解决各种问题,化学作为一门基础的科学课程,培养和提高学生的问题解决能力成为学校化学教育的重点......
重视化学学困生学习情感障碍的分析与研究是实践新课程理念,面向全体学生,促进学困生转化的一项重要策略;不同的学困生在学习情感......
元认知的概念最初来自美国心理学家弗拉维尔在20世纪70年代发表的论文。而元认知监控作为元认知的核心,是指认知主体在进行认知活......
2017版高中化学新课标强调教学要提高学生的化学核心素养,培养学生合作探究能力,激发学生学习兴趣和动机。化学学困生的成因与转化......
随着国家对教育的高度重视,应试教育再也不能适应时代发展的需要,取而代之的是素质教育。素质教育要求教育要面向所有学生,让每一......
随着国家对基础教育的逐渐重视,越来越多更加优质的师资和教育资源开始向农村地区倾斜。农村地区的学校因此拥有了更信息化的教学......
新课程改革的目标是要遵循学生身心发展规律,促进学生身心健康发展,培养学生良好品德和终身学习的愿望与能力。现代教学论和实践也......
布卢姆以行为结果为目标分类依据,创立了教学目标分类理论、掌握学习理论和教育评价理论。通过这些理论,布卢姆提出95%的学生都可......
<正> 一、脱困问题的提出根据国内外教育专家的研究,学习困难生一般约占学生总数的1/4,数量比较大,而把这个数目与初中化学学困生......
