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用事实说话、用证据支撑是道德与法治学科特点之一.求真、求实、求证对提高学生分析、探究、解决问题能力,培养学生严谨的思辨意识......
导读：奉劝望子成龙的家长为孩子松绑，让孩子自由快乐地生活，倡导家长“把欢乐的童年还给孩子”。协助幼儿家庭之间成立“好朋友之家”......
《纲要》提出：“培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的良好情感。......
一、观察背景rn就幼儿道德品质的发展而言,在道德品质教育,特别是幼儿利他行为的培养过程中,同情心的作用是举足轻重的.《幼儿园教......
随着我园来自附近农村的幼儿越来越多,我们在教育过程中发现了一个普遍问题:越来越多的孩子们缺乏爱心、不尊重长辈、蛮横、自私、......
思想品德课程标准强调：教师要引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、情境分析等方式，主动探索社会现实与学生在成长中遇到的问题，在合......
随着社会经济跨越式的飞跃,在不知不觉中便融入了具有知识经济、信息化、全球化特征的时代,这要求我们各社会成员,尤其是年轻一代......
特殊教育学校面临着改革教育方法、革新教育理念等诸多现状,结合在特殊教育的实践,探讨如何渗透思想品质教育于特殊教育中,从而引......
【摘要】交际性是语言的本质特征，是体现学生语言表达交流和深入探知的重要基石。以此为契机，多给学生合作，鼓励他们在主动对话和积极......
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通过对经典理论的回顾和现实问题的反思，发现资本对劳动在权利和利益上的垄断不是一种永恒的模式，劳资之间的产权分享才是实现经济包......
饥肠辘辘的士兵们用三块大圆石煮汤,配以各种佐料,香味扑鼻的石头汤不仅传递了美味,更向人们讲述了如何在合作与分享中获得快乐。......
劳动力产权的演进应该包括四个阶段,即资本雇佣劳动阶段、劳资两利阶段、劳动雇佣资本阶段和"自由人联合体"阶段。这四个阶段之间......
