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“85后”遇上“00后”的化学潮课——“金属的化学性质”一节课的三次变迁

以“金属的化学性质”一节课的三次变迁为例,“85后”教师通过研究学生关注群体特征、挖掘教材寻找课堂亮点、修炼自身提升专业发......

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“85后”教师 “00后”学生金属的化学性质微课趣味实验名牌排序

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