基于课程标准相关论文
初中历史课程课时安排有限,初中历史统编教材内容较为丰富,在有限的时间学生要达到甚至超过初中历史课程标准的要求,这对于初中历......
学位
聚焦区域小学数学学科基于课程标准的教学路径,探讨如何建构“课时教学目标”“单元教学目标”与“课程标准”之间的联系,以体现数......
美国教材评价标准主要由行业组织、地方教育机构和教育咨询机构等发布,彼此之间形成了一个较为完善的教材评价体系.以《优质教材工......
内容摘要：教学目标对于课堂教學实践有着重要的指导作用。但是实际的教学目标设计却存在着一些问题，具体表现为目标设计的方法僵化、......
在我国新一轮的基础教育课程改革中，“评价”一词首次在语文课程标准中使用。本文从对评价和教育评价的再认识出发，结合课程改革的背......
基于课程标准的教学设计是一种目标、教学、评价具有一致性的教学设计.利用构思框架表先对教学内容进行整体的规划,再对教学过程设......
【摘 要】教学质量监控要走出“应试教育”的怪圈，关键在于必须基于课程标准。基于课程标准的教学质量监控不是“一卷定高下”，而是......
新课程改革课程实施的新取向,实质就是倡导和推进基于课程标准的教学,即使教师由“基于教师经验的课程实施”、“基于教科书的课程......
《语文课程标准》(2011年版)(以下简称"2011版")明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.义务教育阶段的......
<正>"问题链"是指一组紧扣教学内容和目标,有中心,有一定层次结构,既相对独立又相互关联的问题组。"导学"是为了促成学生自主学习,......
新课程改革的一个变化是国家课程标准代替了原来的教学大纲。与教学大纲相比，课程标准没有对教学目标、教学深、广度等做出具体的规......
2016年3月29日下午,以“立足校本实践促进学生发展”为主题的上海市小学基于课程标准的教学与评价工作推进会在虹口区广灵路小学举......
为了认真贯彻落实《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基〔2013〕59号）文件精神,结合《小学生减负十条......
【正】新一轮课程改革正不断深入,但对复习课的研究,比起其他课型相差甚远。课堂上教师往往只是选择要做的习题,结合习题分析解题......
<正>"辛亥革命"一课是鲁教版初中历史七年级上册第二单元,与"洋务运动""戊戌变法""新文化运动"共同构成"近代化的探索"这一教学内......
<正>在传统教学设计中,"教什么"和"怎么教"是教师关注的重点。但随着新课程改革的不断深入,人们发现只有回答了"为什么教"和"教到......
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随着课程改革的一轮又一轮的推进,校本培训作为一种在职教师的培训方法,近几年来一直是学校关注和讨论的热点,新的校本培训的理念......
美国《教材评价工具》的评价指标分为"不可协商标准"和"一致性标准"两类,并与《共同核心州立标准》的"关键转变"建立对应关系,以使......
美国不断积极推进基础教育阶段数学教育的改革,以编订统一、合理的数学课程标准为改革重点,并依此对教育系统中的各个环节进行改革......
为全面、扎实推进小学基于课程标准的教学与评价工作,上海市教委于2016年8月24日召开了上海市小学中高年段等第制评价培训会。上海......
《课程标准(2011版)》明确提出:推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中.推理一般包括合情推理和演绎推理,合情推理是从已有的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>新课程针对传统课程评价的局限和不足,提出了建立发展性评价的理念。课程设计和教学实践要求用评价来促进学习,评价设计先于教......
在传统教学设计中,"教什么"和"怎么教"是教师关注的重点。但随着新课程改革的不断深入,我们发现只有回答了"为什么教"和"教到什么......
<正>自2013年j月起,上海市教委启动了小学"零起点"教学与等第制评价项目。2013年8月颁布了《关于小学阶段实施基于课程标准的教学......
<正> 教学地图是指用于教学的各类地图,是学校讲授地理、历史等有关地理空间分布的科目时所用的各种地图,包括挂图、教师用图和学......
<正>在当前的教学中,教师关注认知的结果而忽视认识的过程和理解,注重"做题"而忽视在实际中的应用。由此导致学生只知概念是什么,......
基于标准的教学设计分为三步。第一步,学习课程标准,细化学习目标,使目标清晰、明确、易于学生理解。第二步,根据学习目标,选择评......
<正>中国的教育方式真的那么差吗?这些年"减负"减到点子上了吗?中国教育弊病只是教育的问题吗?毫无负担的教育真的是好的教育吗?"......
<正>"我教了,你不会",这往往是因为在从"教"到"学"、从"学"到"学会"的两次信息转换过程中,学生遭遇了困境。而帮助学生成功经历从......
完整的课堂教学活动包括教学目标、教学过程和教学评价，其中教学目标占据着首要位置，它是实施课堂教学的主要依据，也是评价课堂教学成......
<正>为了能更好地严格按照小学各学科课程标准的要求开展教学,不随意拔高教学和评价要求,不随意加快教学进度,我校语文教师在对新......
<正>2013年8月,上海市教委颁布《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》,决定"自2013学年起,在全市重点推进小学......
<正>我国既是人口大国,也是人力资源大国,但却未必算得上教育强国、人力资源强国。随着全球化、信息化时代的来临,我们的教育到底......
<正>教学目标是一节课的灵魂,它既是教学的出发点、落脚点,也是评价教学是否有效的直接依据.反思我们平时的教学目标,大多来源于教......
<正>教学设计对比一、教学目标明准性、准确性在教学设计中,教学目标是课堂教学的灵魂和方向,起着导航作用;是教学活动的出发点和......
<正>对于中国来说,教研员不是一支陌生的队伍。对于世界来说,教研室、教研员是中国独特的"教育风景"。上海市教育委员会教学研究室......
学习目标是教学活动的中心,在教学中主导着教与学的方法与过程,也是教与学的出发点和归宿。虽然平时备课时总是强调要先确定学习目......
为落实基于课程标准开展教学与评价,课程与教学研究人员基于中小学音乐学科两年多来的实践研究,以问题解决为导向研究具体策略和切......
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质......
<正>近年来,教学内容的开发与整合已经成为中学政治课程改革的研究重点。主要有三条思路:一是依据课程资源实现从无到模糊的初次梳......
<正>21世纪初,我国启动了第八次基础教育课程改革,突出亮点就是研制并颁布课程标准以替代20世纪50年代以来的教学大纲。《基础教育......
<正>改变教育就要改变学校,改变学校就要改变学校的人,改变学校的人最关键是改变其思维和行为方式。在这方面,教研应该也必须发挥......
