实用文章相关论文
摘 要： 实用文章阅读在中学阶段一直是个难题，一是教师没有实用文章的文本体式意识，二是学生对阅读实用文章缺乏兴趣。本文探讨了如何......
【摘 要】在中职语文实用文章教学中开展信息化教学，应创造多维情景模式，激发学生學习兴趣;创建实用文章意境，让学生在不同意境中感受......
一、区分实用文章和文学作品在中小学语文教学中的必要性在中小学语文教学中,引导学生分清实用文章和文学作品,有着重要的认知意义......
中国文学史的撰写,说来至今已逾百年。最早的中国文学史或认为是窦警凡的《历朝文学史》,“此书脱稿于光绪二十三年（1897）,可算是国......
<正> 在我国古今文化长廊中,文章种类繁多,体式各异,不胜枚举,但我们可以根据其性质和用途,大而化之地把所有文章划分为两大类,一......
朱广贤先生提出的"两门——八类——多体"的文章三级次分类新体系,是比较科学的文体分类法,理当引起学界的重视。这一分类法弘扬了......
<正>高中新闻阅读该教什么?这本不应成为一个问题,因为《普通高中语文课程标准(实验)》本应有明确的规定。然而仔细翻看课程标准,......
<正>传记有着独特的文学价值、历史意义、心理效用和教育功能,对高中生的学习和成长有着重要的意义。因此,多个版本的语文教材均设......
毛泽东认为实用写作的一切文章均源于现实，成于主观，又验证于实践，具有实用性、真实性、体式化的特征。写作时要想到为谁而写，写给谁看......
<正>曾祥芹先生是中国文章学、阅读学的开创者和奠基人之一,是继叶圣陶、吕叔湘、张志公、朱绍禹、刘国正、顾黄初等之后的著名语......
<正>当代实用文章学研究的复兴,其成就盘点,已有《中国文章学研究会30年大事记》。不论学术界对文章学的评价如何,首先得尊重历史......
<正>阅读教学是语文教学的主体,实用文阅读教学在阅读教学中占有很大的比重,但是在"淡化文体"的大背景下,实用文教学得不到应有的......
<正>一、实施策略与方法(一)以实用文章的文体基本特征为依据实用文章是阅读教学中的一个大的类别,事实上,其中还有很多小的文类和......
<正>一、研究背景(一)实用文章文体特征分析作为语文学习的重要内容,实用文章阅读一直以来就占有举足轻重的位置。纵观我国语文课......
目前,我国语文新课程存在着“学用不对称”现象,课堂文章知识教学与社会所需严重脱节。对此,笔者立足全球跨学科的语篇研究,以实用......
<正>长期以来,由于语文学科自身的特殊性(语文学科既是一门工具学科,又是一门人文学科)与人们对语文学科认识的差异,以致人们对语......
语文教学是以语言文字为出发点和立足点的，其目的是培养和发展学生的语文素养。阅读教学是语文教学的主体，实用文章在高中阶段的阅读......
<正>语文教学中需要关注的文章学知识,主要有以下五点:文章的含义,文章的亚类,章法和脉络,段落的连贯、衔接及构成方式,表达方式。......
<正>孟子说：“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。”(《孟子·万章》)“知其人”即了解作者生平,“论其世”即熟悉写作的时......
<正>真语文理念自提出以来,逐渐产生了重要影响。什么是真语文?真语文就是能够解决日常生活的语文问题,能够使人更好地安身立命的......
本刊从1980年呼吁开展文章学研究,到1984年开辟“文章学探讨”专栏,再到1985年建立文章学研究室,其宗旨就是要为文章学的独立发展......
<正>语文教育界在"真语文"的讨论中关注点在语文课应如何上,希望能以实践积累的经验来逆袭课程层面。笔者认为"真语文"讨论在理念......
<正> 文章起始于应用,是重实用的。我国目前见到的最早的文章形式是甲骨刻辞,刻辞就是王室的占卜档案,青铜器的铭文,如《虢季子白......
<正>语文课程知识是根据语文课程目的而选择的与言语活动相关的事实、概念、原理、规则、技能、策略、态度等的总称。一般情况下可......
<正>徐林祥扬州大学文学院教授、文学博士。兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事,江苏省叶圣陶研究会副会长。主要从......
中小学实用文章阅读教学的关键在于对实用文章体式特征的辨别，只有在正确认识体式特征的基础上才能把握实用文章阅读教学的基本取向......
