客体世界相关论文
即使算不上特别漂亮,还是觉得自己很可爱;即使没有朋友在身边,也会做一些让自己愉快的事情;即使犯了错或遇到了挫折,还是会给自己......
价值观念是作为主体的人以自身需要为尺度对客体世界的认识.孔繁森是党的好党员,在他身上体现了共产党人的价值所在.不辞劳苦,重在......
时至今日,人们似乎很难辨识究竟是什么原因促使了后现代艺术的形成。物质生产?抑或意识思维?小规模生产的日益增加,“非主流”思想......
夫子有绘事后素者，历历不为人解。象的绘事，绘事的象，或许能为夫子之言提供一种释解的攀道。我以为绘事后素就是在说象、说绘事之于我......
任何民族文化意识的特征都根源于其特定的环境、历史、文化与哲学。体现中华民族文化意识的书画艺术,从发韧之初便与对宇宙和人生......
尽管智慧的教育建基于知识的教育,但智慧的教育毕竟有别于知识的教育.对于智慧的教育和知识教育,湖北大学教育学院靖国平先生发表......
马克思主义文化理论创新的基本内涵 第一、文化价值观念创新。文化价值是一个民族的思想观念、行为习惯、交往方式等各方面的评......
词的演变包括了词义的演变和词形的演变，而推动其演变的动力则是来自客体世界、主体世界和语言世界三个方面。本文考察了《普通话三......
散文写作是作家主体精神的一种自由审美实现形式。无疑，相比于其他文体，散文写作是个体生命经验最直接、自如、自由的诉诸与表达。它......
小学语文教材中的选文大多为文质兼美的散文、小说等文学文本。文本理论认为：文本不是平面的、单一的,而是具有多层次结构的语言组......
写作是一种充满创造性的心智活动，写作过程实质上是一个具有一定规律的创造过程。从起始对于人、事、物客体世界的反映与选择，到大脑......
文学创作来源于主体世界表达的渴望,而主体世界的这种渴望起因于其与客体世界的冲突和交融,长歌当哭,纪念忘却,拯救灵魂,歌唱快乐,......
智(山己页)的“一念三千”是哲学上“思维与存在同一”的命题,即主体运用“一念三千”的图式,通过“一心三观”的正、反、合过程,......
对新词新义进行整体审视,分析统计了新词新义的分布领域;用发展的眼光研究新词新义产生的动因：从一因说开始,一直论及到包涵客体世......
一、概念辨析与综述视角选择依据文化地理是时空相交错而产生的意义在客体世界的投射和体现。在《宗教生活的基本形式》中,法国社......
【正】 思维模式主要是指主体的概念网络系统和解决问题的程序与推理原则,它是人们在认识——实践活动中的一种前提能力和心理准备......
《百合花》是茹志鹃的一篇短篇小说,因被编入初中语文教材而为人所熟知。很多教材、教辅材料谈及作品主题时,均难逃“军民鱼水深情......
<正> 最近几年来,随着马克思主义哲学研究的深入开展,如何完整地、准确地理解马克思主义哲学体系的问题日益引起了人们的重视。不......
19世纪西方德国古典哲学的一个中心问题，就是探讨了思维与存在有无同一性的问题。德国古典哲学的先驱康德，在这个问题上走入了二元论......
<正>一、对“从物质实践出发来解释观念的东西” 的重新理解 唯物史观是马克思一生中的两项最重大的发现之一。马克思、恩格斯在......
新时代儿哲教育显得更加紧迫,这是由中国教育“立德树人”的根本任务决定的。文章从人性角度探讨哲学解决“立德”问题,从认知角度......
中国当下的诗歌在文化权力、时尚和资本的联合打造之下，在新媒体、自媒体的推波助澜之下呈现繁荣的乱象。脱颖而出是件很容易也很难......
<正> 引言 60岁的J.哈贝马斯已经由于捍卫批判的社会科学而声名大作,该理论把诸对象看作潜在主体,而不是将其客体化。根据他的科学......
【正】 艺术作品是怎样构成?按照现行的构成理论,有两个层次的回答:其一,内容与形式;其二,内容方面的构成是题材与主题两大要素;形......
针对教育主体假设理论及其在相应的教育实践中存在的问题,论文首先考察教育实践中主体的命运,进而揭示教育主体假设理论的局限性,......
思维是人类特有的最基本、最重要的意识活动。人类文明，人类进步，人类的一切创造，都是人类思维活动的辉煌成果。人类的历史就是一部思......
鲁迅独到的艺术知觉的情感特征决定了他对现象世界的奇特感受。其小说中的自然景物正如美国著名心理学家Ｓ·阿瑞提所说的，是心灵的“......
主体对客体、人对世界的认知方式有两种:一种是突出逻辑推演的理性分析方式;另一种是凸显主体投入机制的悟性整合方式.尽管没有进......
