小学中年段相关论文
阅读和写作是语文学习的重要组成部分，读是写的根基，写是读的升华。在小学中年段的语文学习中，读写结合是一种重要的教学方法。针对当......
数学草稿本是学生数学学习的重要辅助工具，是教师深度了解学生思维发展水平、数学学习情况的重要依据。文章深入分析小学中年段学生......
摘要：小学中年段是关键教育期，如何探求主题班会在模式和实效性上有所突破，提升育人质量是教育者丞待解决的问题。小学中年段体验式主......
在部编版小学语文教材中,课文的收录形式通常都是以特定主题为单元编撰教材.故此,在实践教学过程中,打破单篇文章教学的束缚引导学......
随着时代的不断发展,习作教学作为语文教学的重要内容也应与时俱进.尤其在“微时代”背景下,教师可将“微写作”引入小学语文习作......
小学教师应坚持让儿童感知体验英语的价值,让儿童成为学习的主体,发现游戏是他们获取知识的有效途径.探讨如何使小学中年段英语游......
随着近年来素质教育的不断提出,各个学校都对相关课程进行了改革.我们知道小学中年段的作文课程,是学生开始接触文学的主要载体,小......
【摘要】小学中年级阶段具有明显的“过渡性”。孩子的思维从形象思维逐渐向抽象思维发展，理解问题时能够抓住一些主要东西，但不够全......
信息技术的高速发展使得人类社会进入了信息时代,人们的生活与工作方式也发生了巨大变化,国家顺应时代需求提出了“互联网+”的发......
《小学语文课程标准》指出,让学生带着问题、带着自己的思想,思维进入课堂,对于学生的学习有着重要的作用.这就是要求学生进行课前......
合唱教学是音乐教育中的重要组成部分.口技敲击(Vocal Percussion,或译人声敲击)是一种利用人声模拟敲击乐器声音的艺术,当代无伴......
摘 要：文章主要探讨的是，在农村小学中年段英语阅读教学中，教师如何运用思维导图进行教学，提高学生的英语阅读能力和阅读品格，从而提高......
小学生的写作能力需要教师在教学伊始就分外注重且加强培养。需要明确的是,在小学中每一年段的学生都具有不同的特征和写作难题,老......
现阶段,我国部分小学逐渐加强了对体验式习作教学的注重,并随着新课改的推进对其实际应用也逐渐增多,它符合培养学生综合素质的教......
摘要：随着新课改的不断深入，如何提高小学中年段学生的数学学习水平，成为了教师密切关注的问题。生活情境在小学中年段数学教学中的利......
在小学中年段英语的教学中,词汇操练时的情境创设可以从内容和方式两方面进行分类,按内容可分为真实生活的情境和卡通动画的情境;......
摘 要：阅读和写作是言语实践中两个紧密相连的部分，二者的均衡发展对学生语文素养的形成具有重要意义。小学语文中年段教学中的“读......
摘 要：作文教学一直是小学语文教学中的难题，长期以来困扰着小学语文教师，并制约着小学语文教学的改革，影响着小学语文教学效率的提高......
摘 要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活动课程要强调学生亲身经历各项活动，在全身心参与的活动中发现、分析和解......
摘 要：文章对小学中年段学生习作出现的问题做出理性、客观的分析，并提出了相应的解决办法，即要让学生在阅读中习得方法，就要在阅读教......
《语文课程标准》对于小学中年段包括童话在内的叙事性作品的阅读要求是：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美......
担任了几轮中年段的语文教师 , 知道中年段阅读教学的重点是段的教学。段分成自然段和意义段，三年级关键是自然段的读写，四年级是意......
小学中年段时期是儿童多动症的高发阶段,如果班级里有学生患有此类症状,那么教师在班级管理工作中应多予以关注,并积极地对其进行......
【摘要】从当前的情况上看，小学数学教学在研究领域的纵深发展给教学实践提出了更多课题。本文认为，农村小学数学课堂教学过程中，激发......
小学中年段是学生写作的起步阶段,也是增强学生习作自信心、激发其习作兴趣的重要阶段。教师在中年段习作教学中应巧妙运用评价语......
本文通过多角度、多层次的分析,对小学中年段语文个性化阅读教学进行了初步探究。教师通过个性化阅读教学,调控阅读教学内容,优化......
在小学音乐教学中，最重要的是培养学生的音乐审美核心素养，让学生的综合素养、鉴赏能力得到提高。好的合唱教学方式能够给学生带来更......
新课程标准下自主性、探究性和合作性的学习方式如何以分组教学的方式来实现？如何针对小学中年段学生特点，解决学生学习水平参差不齐......
步入21世纪,知识、科技飞速发展,这不仅为习作教学发展开辟了宽广的道路,也对习作训练提出了更高的要求。小学阶段是学生学习写作......
本文论述了教师利用好语文教材指导教学,有助于学生提高阅读能力及语言表达水平。小学中年段阅读教学引导学生抓关键词句体会作者......
本文以人教版语文三年级上册第二单元习作《写熟悉的人的一件事》为例,探究指导学生收集习作素材的方法,使学生顺利从对段的描写过......
<正>读写联动即教师引导学生借助文本,结合阅读和写作,"以读促写""以写促读",提高学生的思维能力,提升学生的语言表达运用能力。中......
《义务教育音乐课程标准》中提出音乐教育的任务之一,是让学生在审美体验和音乐实践活动中激发兴趣爱好,培养表现、欣赏和创造音乐......
作文一向是人们用来表情达意的最佳手段,一篇好的作文可以引起不同年龄、不同身份的读者的共鸣。对于小学生来说,作文不仅仅是期末......
宋代谢枋得在《文章轨范》中说：“凡学文初要胆大，终要心小，由粗入细，由俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹。”欧阳修也曾说：“作文之体，初欲奔......
小学中年段学生因其身心发展的特殊性, 极易爆发冲动行为, 这不仅会影响自身成长, 更牵涉家庭幸福、 校园安全、 社会稳定等方面.......
"非连续性文本"的阅读成为教学研究的一个新课题,依据学生年段特点、多类资源,可尝试从中年级入手,在教学中探索"非连续性文本"的......
<正>小学中年段(三、四年级)是学生成长的一个关键期。要想达到理想的教学状态,教师就必须了解学生,掌握学生的年龄特点,即了解学......
摘要：小学中年段童话微课程建设坚守儿童立场，确定了启迪“童智”、呵护“童稚”、升华“童志”的课程目标，构建了乐赏、述说、趣编、......
摘 要：小学中年段是一个承上启下的转折期，学生的阅读理解能力、句型转换意识、习作技能等启蒙引导显得尤为重要，引领小学中年段学生......
<正>一、现状识字教学是小学语文教学的重要内容之一,它是阅读和写作的基础。在我们的日常教学中,学生写错别字的现象比较严重,令......
<正>在我国九年义务教育阶段,小学三、四年级属于第二阶段,是整个小学阶段的中间段。在这个阶段,语文教学中正式提出了"习作"这一......
小学中年段是学生写习作的起步阶段,此时学生尤其需要学习规范的书面表达,而阅读文本中的“语言范型”是学生学习最直接、最典型的......
阅读是一种最有效的知识获取途径,也是一项重要的认知活动。对于人类来讲,对其阅读能力进行培养,关系到其未来成就的高低。本论文......
<正>绘本,又称为图画书,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神世界,培......
"拍客作文"以"凝视生活"为核心,以"网络朋友圈"为场域,以"看—拍—思—写—评"为流程,基于真实需要设计观察内容,搭建"支架"指导写......
