形成方法相关论文
新教材视域下,单元教学有利于学生的学习由碎片化转变为系统化.本文以“用导数证明不等式的综合应用”一课为例,介绍问题解决视角......
声波是目前唯一能够在海洋中远距离传播的信息载体，被广泛应用到水声工程领域。然而，实际水下声信道中，自然和人为活动等产生的声波，在......
一个完整的方法论需要两个层次，其一：对于方法的认识，其二：具体的方法。
本文的内容是关于建筑学理论的形成方法。所谓建筑学的理......
数学学科是“人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛运用的过程”（《全日制义务教育教学课程......
本文仅以案例,举出解决安全问题的方法.实际上,在生产实践中,都是出现问题,解决问题,并形成方法的.科学的方法可以从系统上给出一......
本文从建立单个矢量水听器测量模型开始，研究共形矢量水听器基阵MVDR波束形成方法，仿真在球形各向同性噪声场中共形矢量水听器阵的M ......
本文针对存在快速运动的强干扰时自适应波束形成性能严重降低的问题,提出了一种稳健的自适应波束形成方法.该方法使用零陷展宽技术......
数学是一门自然科学，也是一门重要的基础学科。它诠释了人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括，形成方法和理论并进行广泛......
《数学课程标准》指出:“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”既然......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20实际中叶以来，数学的应用范围得......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨......
新课标指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画.逐渐抽象概括。形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。”“数和形的概念不......
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0211-01 数学来源于生活，存在于生活，应用于生活，......
如何培养初中生应用数学的意识 谢荣鹉 本文就如何培养学生应用数学的意识。谈谈自己的看法。 一、让学生适当了......
《数学课程标准(实验稿)》指出:“数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过......
《课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程应“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与......
从全面实施新课程标准为总目标的新一轮课程改革展开以来，我学到了新理论，进行了新探索，下面与大家分享我的感受。 一、更新了观念......
义务教育赋予每个教育者新的历史使命和责任，而教育的主要形式是课堂教学，因此我们在教学时必须提高课堂教学的有效性。课堂有效性就......
物理学虽然是以形成物理概念和掌握知识结构为中心的一门科学，但它同时具有认识世界、改变世界和素质育人的三大社会功能，它的意义远......
物理学虽然是以形成物理概念和掌握知识结构为中心的一门科学，但它同时具有认识世界、改变世界和素质育人的三大社会功能，它的意义远......
目的 探讨中药传统药性升降浮沉理论的形成方法。方法 分析试错法、直观法、归纳法、演绎法、直感类比法等试探法在中药传统药性......
数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。可以帮助人们更好地探索客观世界......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。时代的发展对数学的学习和教育已经提......
摘要：在高中化学“爱护水资源”这一节的学习中，我们高中生一定要在学习的过程中形成良好的环保意识，这对于我们自身的综合素质发展提......
数学是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛 应用的过程.数学课程标准明确指出，义务教育阶......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程.20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象、概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程，是人们生活、劳动和学习必不可少的......
学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.是人们生活、劳动和学习必不可少......
数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.强调从学生已有的生活经验出发,......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。21世纪以来,数学自身发生了巨大......
数学是一个美的领域,它由人类心灵创造和构成的,是人对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括形成方法和理论,并进行广泛应用的......
作为一名普通的英语教师,除了每天上课备课,学生作业的批改也是一项重任。面对高年级的学生,完成的作业不仅仅是单词的抄写,有时练......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.数学问题是来源于生活,而又应用......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并形成广泛应用的一门科学。新课标提出,义务阶段的数学......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论,并广泛应用的过程.联系生活是学好数学的最有效途径之一......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。时代的发展对数学的学习和教育已......
《数学课程标准》指出：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程．解题是提高......
数学是人们对客观世界性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.解题是提高数学应用的重要途径,在......
数学课程标准对“数学”作了如下的表述:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用......
