把栏杆拍遍相关论文
二十年前的懵懂少年 读着那首满是英雄梦想的千古江山 一千年前的京口故地 江南游子曾指点江山 赵氏子民怎能躬身北向......
你像夸父，更像一只飞蛾，以治国安邦、寻找光明为己任，不顾粉身碎骨，毅然决然地投向了南宋那堆熊熊烈火。 ——题记 是谁，在鹧......
语文教材在编排上尽管有严密的知识体系，但由于使用的对象——中学生的素养存在着客观上的千差万别，因此，教师在教学过程中，难免要以教......
俗话说,万事开头难。写文章也是如此。中国历来的文论家也都很重视文章的开头。清代文艺理论家李渔在《闲情偶寄》中说:“场中作文......
吕烨，淄博市实验中学的2012届文科学生，家住高青县。我在高考前，曾给这个高高的、个性独特的女孩辅导过几次作文。高考她的语文得了13......
作为高考中分值最重的一题，作文一直是高中语文教学的重点，而提升作文水平无非从文采、材料、创新、深刻等几个方面入手，其中利用丰富......
5月7日 晴 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……”这句词充分体现了一位胸怀大志，欲血洒战袍，为国捐躯，到最后手中却只剩一根羊毫软笔，......
在中考阅卷过程中，我发现光彩照人的议论文并不多见。阅过的一篇篇议论文，虽说观点正确，论据齐备，语句通顺，但给人的感觉往往是单调枯燥......
在当代文坛,梁衡是一位个性鲜明、思想敏锐、别具特色的散文家。我手中正读的即是梁衡的新著《觅渡觅渡》。书中,梁衡以细腻敏锐的......
写作中同学们常常感觉到记叙文中形象不够突出，没有立体感，说理时候观点不够鲜明，这两种情况常常会导致内容不深刻，主旨不突出。面对这......
阅读的重要性人人皆知。中学生们在繁重的课业负担中、在高考的狭小夹缝中挤出来了些许时间进行阅读,但阅读效果却不尽如人意。笔......
梁衡的《把栏杆拍遍》这篇文章通过引申、联想，把辛弃疾一些重要词作和相关史料结合起来加以演绎，力图形象地展示历史的生动面貌，再现......
<正>《把栏杆拍遍》是著名作家梁衡写的一篇人物散文,文中作者前后引用了词人辛弃疾富有代表性的词作总计八首,成为表现人物的一个......
<正>师:经过预习,我们知道:第1节是全文的总起。梁衡认为,辛弃疾的词及他这个人在文人中具有"唯一性"。那么,辛弃疾的"唯一性"表现......
<正>设计缘起:若干年前读这篇文章,就为其滚烫的文字和情感所激动,总觉有一股气流在心中激荡,不能自已。现在要教读这篇课文,拿起......
<正> 《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》中“实施意见”的第四项是“保障措施”;“保障措施”的第一条是“教师素养”,而后才......
<正>课堂教学中,开头一般都有一个简介作者及背景的步骤。传统的作法是学生看注释,教师再补充。新课改后的做法是课前师生共同搜集......
<正>在"全国中学散文课堂教学研讨会"上,张玉新老师教学《赤壁赋》时,根据课前对学生的调查结果,他调整了原先的教学方案,以学生所......
散文不好写。散文亦不好教。很多教师更偏爱教文言文，字词句章，条分缕析，有条有理。而很少有教师爱教散文，内容庞杂，主旨含蓄，难于驾驭。......
<正>所谓"任务驱动教学法",就是在学习过程中,教师引领学生紧紧围绕教学目标、指令,在强烈的问题动机驱动下,通过自主探索和互动协......
<正>《把栏杆拍遍》是苏教版高中语文选修教材《现代散文选读》中"活生生的这一个"专题中的一篇文本。由于文本较长,一节课内完成......
<正>《把栏杆拍遍》是苏教版选修教材《现代散文选读》中的文章,是当代作家梁衡解读南宋爱国词人辛弃疾的散文名篇。一、关于结构......
<正>课堂教学中,有的教师在学习资源的使用与开发上还明显存在着许多不足。其中最突出的表现:一是对已有教学资源缺少必要而充分的......
<正>【教学目标】知识与技能1.了解辛弃疾及写作背景,鉴赏"那人"这一意象,把握词的主旨。2.掌握本词多样的描写技巧及烘托、托寓的......
《把栏杆拍遍》是现代作家梁衡的代表作之一,现收录于苏教版高二语文选修教材《现代散文选读》＂活生生的这一个＂这一主题单元。文本......
黄厚江:课程标准明确指出,“选修课和必修课的教学存在一定的差别”。可到底有什么样的“差别”呢?至今大家似乎并不清楚。虽多有......
<正>【教学理念】树立教学方式新理念,使学生学中有趣;树立整体阅读观,使学生能围绕特定的主题对内容和情感进行理解和把握。【教......
