教研创新相关论文
大数据改变了人类的认知，也为教学带来了机遇和挑战。新医科要求适应并服务于信息时代的医学研究和医疗实践的复合型医学人才。在新......
道德与法治“优课微仿”校本研修突破“讲授—接受”的传统教研活动方式，聚焦优质课例，通过“读课—微仿—迁课”的过程，引领教师从关......
幼儿园教育应按照国家教育政策进行,在幼儿园阶段,必须将保育工作和教育结合起来,以实现学生的道德、智力、身体和审美发展各个方......
【摘要】新的政治课程体系，给处于唯考至上的政治教学带来了许多活力，也增加了更多新的内容。政治教师应尽快从应试教育的观念中走出......
统编教材提倡语文教学“以生为本、以学为主”,但这并不意味着教师导学、助学作用的弱化,更不是以学掩盖教,而是对教师提出了更高......
【摘 要】本文主要是研究如何加强教学管理才能提升教学质量，分别从加强师资队伍建设，努力提高教师专业素质，强化教学常规管理，提升教......
所谓园本教研，就是为了改进学校教育教学，提高教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身资源优势和特色进行的教育教学研究，教育科研在......
摘 要： 本文以漳州龙文中学为研究案例，提出提高初中毕业班思想品德课教学质量的方式方法。管理育人，齐抓共管，共同营造良好的学习氛围......
如今在小学生素质教育中,英语逐渐成为了一门重要的基础性学科.随着时代的发展,我国的英语教学也越来越与时俱进.就如何树立适应“......
教材实验,改变原有的以“教”为主的教学模式,构建多样式的教学体系,促进教师学习先进的教育教学理论,端正教育思想,为学生建立和......
随着教育事业的深入发展，当今的农村教育面临学校布局、办学条件、教师配备和学生分布不均衡等系列问题，严重制约着教育教学质量的提......
关键词：长三角；体育教研发展；共同体；教研创新 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）12-0019-02 为贯彻落实国......
学校是教育产生和发展的地方，是教学研究和教育改革的基地。校本教研的内涵可归纳为“基于学校教学的教研”、“在学校教学中的教研......
随着新课程的深入推进，单一的自上而下的教研形式己经不能适应新课程的发展需要．教研创新和课程创新成为解决新课程实际问题和推进素......
【摘 要】主要是研究如何通过教学管理来提升教学质量，分别从加强师资队伍建设，努力提高教师专业素质，强化教学常规管理，提升教学质量；......
[摘 要]在新课程改革的背景下，县级研培机构要充分发挥专业引领作用，应秉持“为教师服务，让教育腾飞”的理念，坚持多元发展战略，以固本......
基础教育课程改革是教学改革的核心要素。要深化课程改革,区域层面的科学谋划和顶层设计至关重要。挖掘资源,优化整合,探索深化课......
协同教研有助于发挥骨干教师的引领和示范作用,成为促进年轻教师专业成长的有效方式。但是,常规的协同教研存在形式单一、效率低下......
赣榆区教育局教研室在市教育局教研室释放师生潜能课堂教学理念的引领下,不断更新教学观念,开展教师培训,着力建模塑型,潜心建构课......
作为邢台市第二批实验区，我县于2003年进入新课程改革。在推进新课程改革的过程中，我们认为，教师是实践新课程的执行者和创造者。课堂......
高职体育教研需要改变传统的组织形式和内容，构建完善的评价体系，彻底摒弃传统的形式主义、经验主义和权威主义三大弊端，提倡批判性反......
在经济社会面临转型、课程教学改革持续深化、中学教学质量内涵迫切需要提升的今天,需要结合教研工作特点,把握教研职能重点,实现......
体育教研工作是一项多职能的工作，体育教研工作的性质、特点和职能决定了教研员必须有较高的能力和素质。在教育改革中基层体育教研......
本文针对高中地理教研组存在的不足,提出并践行"高中地理教研团队建设"的创新之路:重构教研团队;深化团队内涵;创新团队模式;聚焦......
课堂教学评比是一项常规教研活动,为了更好地发挥评比对教师成长的促进作用,柯城区初中数学学科采用了"海选"模式,历经笔试、面试......
教研创新引领课堂教学,促进教师专业成长,促进教、考和谐,促进教研文化建设。如何进行教研创新,本文从理论、实践等方面进行阐述。......
传统的教学研究,由于未能给予教师必要的人文关怀,加之对教师教学行为的规范性限制太多,阻碍了教师作为教学研究主体在课程实施中......
