数学区活动相关论文
文章探讨了幼儿园数学区活动中,教师应如何运用叙事性儿童评价方式“学习故事”对幼儿的数学学习进行评价.基于与《3-6岁儿童学习......
数学区活动中幼儿数学核心经验的学习不仅仅是自身建构的过程,还需要教师的介入。教师的有效介入为幼儿理解相关概念、建构相关经......
数学区活动属于学习性区角活动,自主选择与学习是该活动的主要特点。近年来,幼儿的区角活动倍受幼儿园教师的重视,尤其体现在数学......
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称指南)认为数学区大班幼儿的学习要体现出探索性,这能够吸引幼儿探究乐趣,发展幼儿的探究能......
近年来,我园在每个班级设立了数学活动区,旨在让不同发展水平的幼儿有充分的自主学习时间,并在个人建构与同伴间的合作建构中得到......
本研究对H市G区两所公办幼儿园的数学区活动进行观察,随机抽取中、大班幼儿共80名为研究对象。分析所收集数据,结果表明幼儿在数学......
随着我国幼儿园课程改革的深入和《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,幼儿的自主学习受到日益重视。区域活动是幼儿自主学习的重要......
