数学学习态度相关论文
培育学生的核心素养是基础教育改革的重要任务和主攻目标之一。数学素养的内涵既包含知识与能力,又含情感与态度,但随着逻辑推理能......
数学学习态度是数学学习心理中重要的衡量指标之一,是学生进行有效学习的重要非智力因素。本文对J省两所综合型大学内数学系师范生......
数学学习态度是数学学习心理中重要的衡量指标之一,是学生进行有效学习的重要非智力因素。本文对J省两所综合型大学内数学系师范生......
论述了学习态度对数学学习的影响,并根据问卷调查的结果,总结了军事交通学院学员数学学习态 度的情况.调查结果在一定程度上反映了......
数学学习态度概念,作用及影响文科大学生数学学习态度的因素,文科大学生数学学习态度的测量方法及对一次测量结果的分析。培养文科......
苏霍姆林斯基说过：“教学就是教给学生借助已有知识去获取新知识的能力，并使学习成为一种探索活动。”古人又把迁移说成是“以其所知......
随着艺术生越来越严峻的高考形势,艺术培养的专门化,现代教育观的提倡,艺术生的数学培养问题亟待解决。针对高一艺术生群体,除了数......
随着课程改革的推进,与小学相比中学数学课程内容增多,且对学生的抽象能力、逻辑思维能力提出更高的要求。很多学生一直难以适应或......
本文的研究目的在于揭示目前高二学生数学情感的现状并对相关因素作了分析.采用质的研究方法,通过对两位高二学生访谈收集资料,并......
学习态度是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一.本文为此探讨了促进小学生积极的数学学习态度形成的训练模式,通过数据调......
数学学习态度是指数学学习者在数学学习环境中所表现的一种心理倾向,它由数学学习认知、情感和行为倾向三个维度组成。本研究在前......
在对长春市客车厂二中学生的数学学习态度、学习策略进行问卷调查的基础上得出以下结论: 数学学习态度、学习策略对高中生的数学成......
<全日制义务教育数学课程标准>把培养学生的情感与态度作为数学学习的四个总体目标之一,置于十分重要的地位.在小学数学教学中,应......
随着社会的发展、素质教育的不断深入,高中艺术生的数量不断增加,笔者通过五年艺术班的高中数学教学实践发现,大多数高中艺术生的......
数学是马来西亚所有独中学生必修的课程,也是所有社会人士立足于职场必备的知识之一。当学生完成中学教育时,他们所具备的知识应能......
态度是学习动力中相当活跃的成分计一0．6074，户wto．01）t”，但我国数学教育界对其研究较少．本文将对我国中学生数学态度的发展、性别差异......
课堂教学是师生共同发展的过程，是学生获取知识的过程。课堂的主体是学生，教师在学生学习过程中充当着引导者、组织者、合作者的角色......
教学内容:人教版六年级上册数学67、68页教材分析:通过图形转化来探究圆的面积公式,公式的推导对小学生来说存在一定的抽象性和难......
本文参考相关的研究和文献,编制25个题目的初测问卷,采用随机抽样对300名高职学校学生进行施测,通过项目分析筛选题目,另选取同质......
初中数学是一门相对枯燥的课程，有心理研究曾指出“当前中学生的数学学业成绩，基本不受智力发展水平的显著影响，但受到数学学习态度发......
2017年颁布的《普通高中数学课程标准(2017)版》强调学生良好的学习态度是形成和发展学生数学素养的必要条件。教学设计中的三维目......
数学教学效率与学习理论研究上海市青浦县教师进修学校顾泠沅实践证明，教学必须符合学生身心发展的特点和规律，既不能采用超越儿童发......
早在二十世纪八十年代,运动训练权威的前苏联体育理论专家马特维也夫在世界体育科学大会上指出:“未来运动成绩的增长,主要不是靠......
本文采用修订的《小学生数学学习态度问卷》,对甘肃省平凉市4所农村小学的347名小学生进行调查。结果表明,取样小学生数学学习态度......
本研究主要采用单组前后测的方法,对吉林省长春市某小学的两个数学课堂进行了前实验研究。研究者将课堂环境量表以及课堂观察的结......
目的：为更好的发挥考试的诊断作用，促进学生全面发展，本研究编制了八年级数学诊断性测验。本测验有选择、填空、计算三种题型,采用团......
学生的数学学习态度对数学学习产生直接的影响。积极的学习态度能促进学生积极的思维和学习兴趣,并使学生的学习潜能得到充分的发......
我在教学过程中发现藏区初中学生对于数学问题偏向于死记硬背,不会触类旁通。例如学生学会一个例题之后,如果把其中的一个量或者一......
普通高中有部分学生的数学学习成绩较差，达不到国家规定的相应数学教学大纲的要求。这除了智力水平、思维能力、原有数学基础等方面......
数学学习态度，是学生对数学学习的一种心理倾向，它由对数学学习的认知、情感和行为倾向三种成份构成。数学学习态度是影响学生数学学......
海南省中高考数学平均分一直较低，其中数学学习态度是影响学生成绩的重要因素之一。从归因论角度分析，“态度”属于决定”学习效果”......
目前幼儿园教学活动中,很多幼儿认为数学学习枯燥乏味,缺乏兴趣。然而数学能力是解决日常生活问题的重要能力,对幼儿以后的发展至......
“数学学习态度”来源于态度、学习态度,同态度、学习态度一样是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一。已有研究大多集中......
<正>游戏是每个学生都爱做、都爱玩的一项娱乐活动。而且游戏除了能让学生感受到娱乐的乐趣和轻松,也能锻炼学生的智力。在小学数......
第八次课程改革的核心理念是“为了每一个学生的发展”,也就是说课程要着眼于学生的发展,教学要面对每一个学生,关注每一个学生,使......
<正>一、学习态度研究述评(一)学习态度界定李明振认为学习态度是一种通过学习形成的、指向学习对象并影响个人对学习活动作出选择......
<正> 数学能力的性别差异在国际上已有几十年的研究历史,而在我国对此问题的调查研究甚少,然而数学学习中男女生的差异一直是数学......
该研究是以问卷调查所得的数据为基础，运用教育统计方法分析和探讨数学学习态度、数学学习策略与数学学业成绩的关系。研究结果表明......
<正>自评量表主要是对情感、态度、价值观等心理特征进行测量,成为了探讨心理问题的有效工具之一,自评表和信度效度成为了专家所关......
通过文献法和问卷调查法研究高中生数学学习态度量表的编制.量表的设计经过初始模型的建立、专家意见征询和预调研得到正式调查问......
<正>一、研究资料及方法本研究以某地区初中二年级的学生,选取某地区公立初中12所与私立初中7所学校,总共19所学校,共发出665份研......
