数学学习策略相关论文
测评分析发现,数学高考成绩显著好的学校的学生,在数学学习策略各个维度的掌握和使用水平上,基本都没有高于——甚至在很多维度上......
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”,在当今社会,教会学生数学知识是一方面,教会学生学习数学才是最重要的。而数学学习策略是检验一......
数学是高中生必修的主要科目之一,高中数学知识的学习锻炼了学生的思维和逻辑,高中数学成绩也是教师、家长关注的重点。近年来,随......
联合国教科文组织指出未来的文盲不是不识字的人,而是指不会学习的人。学会学习离不开合理有效的学习策略。一直以来,数学是一门抽......
《学记》中说:“善学者师逸而功倍”。数学学习策略类似于“战略”,强调的是学习的统筹规划。新课程要求规定,学习策略的教学应是......
通过查阅文献资料,征询专家意见,以及结合小学高年级学生数学学习特点,编制适用于小学高年级学生的数学学习策略量表.通过项目分析......
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”,在当今社会,教会学生数学知识是一方面,教会学生学习数学才是最重要的。而数学学习策略是检验一......
随着我国社会和教育事业的不断发展,要求教师注重每一位学生的全面发展。而如何高效且愉快地学习,长期以来都是数学教育学界所重点......
摘 要：随着课改的不断深入，数学课堂发生了很大的变化，课堂不再是教师的一言堂，动手操作、合作交流成了学生学习活动经常采用的方式。......
小学数学的难度不大,但是计算环节对小学生具有一定难度,并且计算性的内容在整个小学数学教学中占据了很大比重,所以学习好这部分......
一、关于学习策略和数学学习策略的问题rn广大心理学家对学习策略的研究已进行了半个世纪,国内外大量研究证实,学习策略与学生的学......
高中一年级是一个转折点：学生的抽象思维慢慢开始从经验型占主导向理论型占主导转变，并且将迅速进人理论型发展的关键时期。他们的自......
少数民族地区高年级小学生数学学习主要存在着学习认识不到位、父母期望偏差、学习动力和毅力不足、学习方法不科学、家庭环境不良......
【摘要】学习策略是提高学习效率的重要因素.本文通过调查问卷，对大学生有效数学学习者的学习策略进行了调查，从数学学习的五个重要......
学习策略一直是教育者研究的重点领域。本文阐述了基于现代教育技术数学学习策略的内涵和特征，分析了目前所存在的问题并给出了解决......
本研究采用自编的有较高信、效度的《小学数学学习策略评估调查表》，对苏州、无锡两地六所小学共788名小学生进行测查，结果表明：（1）小学......
数学是一门基础性学科，其应用之广在古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和西方的“七艺”（文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文......
函数是一种思想，是联系数与形的纽带，在高中数学的学习中，函数知识占据了核心地位．下面关于几种求解函数相关问题的方法进行了分析．......
本文以探究初中生数学学习策略的个体差异为主要内容进行阐述,结合当下数学教学需求为主要依据,从差异性问题的提问、数学学习中年......
相对于小学和初中数学，高中数学显得更抽象、更复杂，逻辑性更强，对学生的能力要求也更高.因此，在学习过程中，学生一定要结合数学的自身......
采用中学生数学学习策略、学习效能感与学习焦虑等量表,对吉安市377名初中生和高中生进行测查,结果表明,中学生元认知策略、资源策......
现代信息技术的应用，突破了传统教学的局限性，但也不是简单地把教学内容搬到大屏幕上。笔者认为，现代信息技术条件下的数学教学，应从探......
小学数学学习可以发展学生的智力以及思维逻辑能力，教师一定要在课堂中关心每一个学生的学习状态，有计划、有目的、有步骤地引导学生......
《数学课程标准》要求学生用数学的眼光来看待问题，用数学的头脑思考解决问题，通过数学的提问、数学的思考，培养学生问题意识，创新数学......
随着信息时代的迅猛发展,教育的内容和形式发生了意义深远的变化。＂学会学习＂的必要性和必然性所在。本研究试图以数学学习为载体,研......
小学数学课堂教学是一种目的性很强的活动，通过教学要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。教学活动结果要与预期......
对于艺术高考,不仅专业的竞争更加激烈,文化成绩的竞争也日趋激烈。如何高效提高艺体生的文化课成绩,是摆在文化课老师面前亟待解......
初中生数学自我监控能力对数学学业成绩有显著影响, 数学学习策略是作为衡量学业成绩的重要指标.研究表明数学自我监控能力通过数......
新的数学学习策略涉及到了<普通高中数学课程标准(实验)>所包含的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标领域的内容,......
通过研究发现，在现阶段，小学生在数学学习中学习策略掌握情况总体不够理想，学生对学习策略的掌握多处于似懂非懂的状态，因此在学习过程......
小学阶段的数学教学中最重要也最难的部分就是计算。并且计算性的内容在整个小学数学教学中占据了近三分之二的部分,所以学习好这......
一、核心概念的界定 （一）双主共学 1. 双主共学的基本内涵：双主共学，是充分吸取北碚课程改革经验基础上生成的课程理念、课堂境......
研究表明，有效的数学学习策略能够显著提高数学成绩、改善数学学习的态度和情感任一学习策略都受制于可综合为人格、情境、情感等方......
大家知道,有关学习策略的含义,目前在学界有着多种不同的表述,我比较赞成有人提出的——“学习策略是旨在达到某种学习目的而对学......
“学会学习”是减轻学生负担,提高教学质量的有效方法。学习策略是影响学习的重要因素,其研究方向主要有认知本质、影响因素、与成......
人的创新意识和欲望不是天生的，它是一种后天形成的复杂个性品质，是人对客体的一种自觉的充满热情的认识倾向。古人云：“知之者不如好......
学习策略是指在学习活动中，学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地采用或制定有效学习原则、方法、技巧以及学习过程的调......
有效运用学习策略是提高学习效率的重要途径。本研究以自编的具有较高信效度的问卷为工具，通过对872名初中生的调查，探究策略意识对......
为了解西藏中学生数学学习策略现状和特点,提出提升其数学学习策略的有效措施,增强策略运用能力,促进数学成绩整体水平提升,本研究......
为了解小学生数学学习策略的掌握水平及影响因素,为小学生数学学习提出合理化建议,本研究使用《小学数学学科学习策略诊断调查问卷......
数学学习策略是指一切有助于数学学习,包括对概念、公式的理解、记忆、运用及数学问题解决的学科学习策略。以往有关小学生数学学......
数学学习过程一直国际数学教育关注的热点之一,在许多大型国际比较中,学生的数学学习领域都存在学习策略的运用。数学学习本身就蕴......
采用数学学习策略问卷和数学能力测评工具获得某区域1782名中学生的匹配数据,依据数学能力值将学生由高到低划分为A、B、C、D四个......
初三的数学“优等生”与“学困生”是两个比较特殊的群体,也是初三教学中需要特别关注的。但是实际初三教学中,数学教师更多的关注......
本研究以小学五、六年级的学生作为研究对象,以迈克卡的学习策略分类标准:认知策略、元认知策略、资源管理策略为理论基础,在此基......
