植物营养学相关论文
摘 要：以新农科建设为契机，为提升植物营养学课程教学质量，将思政教学新理念与专业知识教学有机融合，充分发挥思政教育在“立德树人”......
生态化学计量学是近年来新兴的一个生态学研究领域,探讨碳、氮、磷生态化学计量学特征,可以更好地揭示生态系统内植物-土壤养分元......
目前,在经济林研究中植物营养学已经得到了较为广泛的应用,并取得了较为良好的应用效果。文研究通过对当前植物营养学在经济林研究......
[摘 要] 新农科专业建设背景下，“植物营养学”作为农业资源与环境专业学生的专业基础核心课程之一，融思想性、理论性、科学性、实践......
我很高兴地看到鲁如坤等箸述的《土壤－植物营养学原理和施肥》一书的出版。本书内容丰富，既有理论阐述，又多实践总结，并展示了植物营养......
应用型转型发展成为地方本科院校实现快速赶超的途径之一,而课程改革是应用型本科涉农专业教学改革的基础。为此,在总结项目引导、......
本文采用实验室分析和田间小区试验相结合的方法，研究了哈尔滨地区黑土镁素供应状况和镁对几种主要农作物产量和品质的影响，取得的主......
茶树对铅、铜具有吸收累积特性。茶树可通过根系和叶片两个途径吸收累积环境中的铅、铜。很多研究者通过调查、取样分析进行了茶树......
本文将北碚区作为研究对象，在地理信息系统技术的支持下，采用常规与空间分析方法相结合，以乡、镇级行政单位为统计单元，从土地利......
磷素是植物需要的大量元素之一，磷矿又是不可再生的矿产资源，而世界绝大部分农业土壤又严重缺磷，磷仍然是我国乃至世界农业生产中最重......
本文通过田间试验和室内分析,对怀牛膝干物质积累,氮磷钾营养元素的吸收、积累、转运规律,施肥对怀牛膝生长发育及产量和品质影响......
文章以黑龙江大学农业资源与环境专业核心专业课“植物营养学”线上教学为例,以QQ平台、腾讯会议平台构建网络学习环境,基于新冠肺......
对中国农业大学植物营养学学科研究生Seminar进行了系统的分析总结.中国农业大学植物营养学Seminar自上世纪80年代开展以来,经过30......
园艺者为了提高花卉品质,给植物施用营养元素是栽培过程中必不可少的一项工作。尽管植物营养学界已经有50多年没有发现新的营养元......
《土壤—植物营养学原理和施肥》是由中国科学院南京土壤研究所鲁如坤等９位专家撰写，由化学工业出版社于１９９８年９月出版的一本新书。全书分......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
硼是植物生长发育所必需的微量营养元素,它对植物细胞壁、细胞膜的结构与稳定、碳水化合物的运输、蛋白质和核酸的代谢、花粉萌发......
作为现代生物科学的一个新分支,根系生物学(Root Biology Radical Biology)是近年来发展起来的一个边缘交叉学科,它的研究目的是从......
植物营养学是一门研究植物生命规律的重要基础科学,是植物营养学和农业资源与环境专业的骨干课程,同时也是农学、植物生理、园艺等......
2001年12月1-2日,中国科协在北京中国科技会堂举办以“污染环境的植物修复”为主题的“青年科学家论坛”学术研讨活动.出席论坛活......
国家自然科学基金在促进我国植物营养学学科发展、青年人才培养中发挥了重要作用。近年来已获得一批突出成果,造就了一批优秀的青......
“植物营养学”是农业院校种植类专业本科教育中重要的专业基础课程。随着我国学位制度的改革与发展,课程的课时数减少,但植物营养......
植物营养学是农业资源与环境专业本科生的主要专业课之一。南京信息工程大学是一所以气象为主的院校，目前植物营养学教材及教学存在......
回顾了植物营养学研究方法的发展 ,将其分为 :定性阶段、定量阶段、相对定量阶段。在相对定量阶段 ,以比较方法的运用为其主要特征......
摘 要：为培养实用型、复合型和创新型的专门人才，《植物营养学》课程改革迫在眉睫。该文从优化理论和实践教学内容，增强学科实用性和......
“互联网+”对高等教育产生了巨大的冲击和变革,同时赋予了高等教育新的内涵,各种新的教学手段与方式不断涌现。植物营养学作为农......
针对植物营养学课程传统的教学方法和存在的一些问题,为增强学生对植物营养学知识的认识与理解,提高教学质量与教学效果,为培养具......
植物营养学是研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科,在农林生产中运用......
多元素通用型叶面肥是以植物生理学为基础，根据植物营养学的基本原理，经多年试验研究而开发的全营养型新型肥料产品，其中含有植物所需......
通过几轮植物营养学双语教学的实践,探讨了在教材选择、教学模式、教学手段、教学课件和师资力量等关键教学环节中存在的问题,并提......
氮是影响园林植物生长发育和观赏品质的关键元素。以典型园林植物一串红Salvia splendens栽培型‘橙香公主’‘Chengxiang Gongzhu......
探讨了高营养盐条件下氮浓度及氮磷摩尔比[n（N）：n（P）]异动对微氏海链藻（Thalassiosira weissflogii）的细胞碱性活性基团含量、细胞干质量......
系统性、特色性与探索性是西藏高等农业院校植物营养学教学内容定位的三个重要方面,教学过程中能否体现教学大纲所确定的这一教学......
首次探讨高营养盐条件下N及N／P异动对杜氏藻（Dunaliella salina）细胞碱性活性基团含量、细胞干重、细胞形态及细胞体中碳水化合物、蛋......
教学是立校之本,科研是强校之路,教学中有科研,在科学研究中教学。在分析植物营养学学科建设中遥感课程教学现状、应用和实践的基......
自德国科学家李比西（ＪｕｓｔｕｓｖｏｎＬｉｅｂｉｇ，１８０３～１８７３）发表植物的“矿质营养理论”以来,通过植物科学家１５０多年的艰苦努力,植物营养科学理论发生了翻天覆地的变化,而且......
实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节,因此加快实验教学改革,是促进素质教育的关键所......
植物也和人．动物一样需要吃喝．也就是营养．只不过动物和人需要的是植物生产的营养产品．而植物需要的是一些营养元素．专业人士称这些元素......
植物营养学是农业资源与环境专业的核心课程，实验教学是本课程教育教学的重要组成部分，综合性设计性实验教学是培养学生综合实践能力......
《植物营养学》是一门实践性很强的课程,是种植类＂一村一名大学生＂的专业必修课。在《植物营养学》课程教学过程中体会到当前该课程......
合理使用肥料是指建立在植物营养学基础上,根据作物、土壤、肥料性状确定肥料的使用量及合理使用方式。合理使用化肥既有安全问题,......
作为一名植物营养学专家,隋常玲为贵州特色农业走制了30余种专属肥料,让茶叶、果树、中药材、烟草、水稻等作物实现了减施化肥和农......
《植物营养学》是一门实践性很强的课程,是农业资源与环境专业学生的重要专业课。在《植物营养学》实验教学过程中发现许多问题,为......
