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随着课程改革的逐步推进，新课程的理念渐渐渗透于课堂教学的各环节，我们的课堂正“悄悄”发生着变化。在数学课堂中如何实现数学课堂......
吴正宪小学数学教师工作站自2008年6月成立以来,得到了国内各级领导和各位教育专家的大力支持和帮助。他们积极参加、指导工作站的......
【摘要】模型建构的过程是培养数学核心素养的有效载体，建构物理模型更是高中数学一种有效的教学手段.本文从两则公开课的教学设计......
自从高中课标修订组提炼出六个数学学科核心素养“数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析”以来,我们广大......
<正>施银燕(以下简称"施"):王教授,请教您一个问题:"鸡兔同笼"问题自从进入小学教材后,老师们的教法有多种,比如说大家都推崇"假设......
去年,教育部《普通高中数学课程标准（实验）》副组长、修订组组长、首都师范大学博士生导师王尚志教授在浙江嘉兴数学学科课程纲要建......
<正>1月16日,教育部发表《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,此次课程标准的修订力度较大,并首次提出凝练"学科......
<正>问:促进每个学生终身发展,数学课程承担着怎样的独特价值和贡献?答:数学不仅是自然科学的重要基础,而且在社会科学中发挥越来......
<正>这里所说的"误区",主要是指数学教育领域中的这样一些理念——尽管其基本含义没有什么错,但由于人们在接受这些理念时往往没有......
<正>从2007年至今,新课标的高考已进入第六个年头。数学高考试卷也日渐成熟,呈现出以下特点:总体稳定,稳中求变,变中求新;重视四基......
