现代教育论相关论文
现代教育论告诉我们：课堂教学是教师和学生之间的双边活动。如何活动？“对话”作为一种教学形态越来越多地出现在课堂教学中，《语文课......
现代心理学研究表明：情感不会自发产生,它总是直接或间接地由认知引起,同时又对个体的认知过程具有组织或瓦解的效能,当一个人处于......
现代教育论和课程论认为，构成教育的主要因素有三个方面：课程教材、教学组织和现代技术。“魔灯”教学平台管理系统是在当前教育形势......
学校对学生的教育培养主阵地在课堂，课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用，因此如何创设和谐课堂，是许多教师关注的话题。......
数学教学主要是数学思维活动的教学。数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。现代教育论认为：数......
随着新课程的逐步推进，教师的教育观念也在发生着深刻的变化，新的教育理念如何在课堂中得以体现，是我们教师关注的问题。老师可以根据......
现代教育论认为：学习不是为了占有知识，而是为了生长知识。因此，数学教学活动必须立足于学生的生活实际和已有的知识经验基础之上，教师......
现代教育论告诉我们，基础教育要着眼于未来，让学生终身学习、学会学习，这是教育的发展性目标。无论是从小学语文学科的性质来看，还是从......
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"愉快教育"的优越性。现代教育论也认为，课堂教学除知......
现代教育论认为：教学活动中的教与学是内在联系、不可分割的统一整体．学生只有自己参与各种活动，有了切身的体验，形成自己的假设．并给予......
现代教育论把学生看作是具有生长潜能的生命体。师生关系一方面是主导，一方面是主体。控制论的创造者维纳说过：“一个有效的行为必须......
教学论如何反映教学的发展 ,同时又能有效地指导实践 ,这是教学论亟需解决的问题。学习和研究国外近现代教学理论的发展 ,博采众长......
