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社会情境中正确理解他人的意图有助于人际互动和社会适应。过去十年来,关于意图理解认知神经机制的研究很多,但是直接将私人与社会......
目的:考察3、4岁幼儿信念推理、抑制控制与意图理解能力发展的关系。方法:通过经典错误信念任务、抑制控制与膝跳反射任务对44名儿......
目的:为了比较3-6岁儿童中,有假想伙伴的儿童与没有假想伙伴的儿童在情绪理解能力上是否有区别。方法:随机选取了45名3-6岁儿童,首......
摘要：《英语新课程标准》的颁布和实施强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题......
摘要: 真正的英语任务型教学,既要重视学生的主体地位,又要重视教师的主导作用。本文就设计、分配、实施和评价课堂教学任务时应遵......
合作学习法在教育领域的运用非常广泛，通过小组的形式展开学生组内互帮互助，取长补短，对于培养学生的团队协作能力及综合素质的提高有......
通过实证研究的方法，考察输出任务与理解任务在听力理解和产出性词汇习得效果上的差异，及哪种输出任务的听力理解与词汇习得效果最好......
