留守经历大学生相关论文
选取665名大学生进行调查研究，对有无留守经历大学生的父母教养方式和情绪智力进行比较分析，并探讨留守经历大学生的父母教养方式和......
目的:研究选取在童年期有留守经历大学生作研究对象,探讨留守经历大学生的心理应激水平、自尊、焦虑和抑郁之间的关系,基于以往的......
为探讨家庭功能对留守经历大学生心理韧性的影响机制，采用家庭功能评定量表、自我分化量表、自尊量表和青少年心理韧性量表对360名......
目的:探讨留守经历大学生的自尊和社交焦虑的关系，以及心理弹性的调节作用。方法:以702名大学生为研究对象，使用自尊量表、交往焦虑......
目的：探究自我接纳和自尊在情感虐待与农村留守经历大学生社交焦虑之间的中介作用。方法：采用童年期虐待量表、自我接纳量表、自尊量......
自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，是个体对自己满足自己需要的积极的体验和评价，它反映了个体相信自己的价值、能力的程度......
随着社会经济和国内高等教育水平的发展,社会对大学生综合素质和能力的要求越来越高,教育部在高校中开展审核评估的要求也逐步落在......
该研究旨在探讨有留守经历大学生的社会支持、应对方式与其社会适应的关系。结果发现,有留守经历大学生的客观支持较普通大学生更......
[摘 要] 留守现象主要是我国经济文化发展及文化背景下的产物，具有本土化研究的特色。早期的留守儿童如今已经有相当一部分进......
留守儿童并不是一个静态的存在。上世纪八十年代末期到九十年代初期出生的“第一代”留守儿童已经慢慢长大。越来越多有过“留守经......
了解母亲文化程度对有留守经历大学生总体幸福感的影响.运用总体幸福感量表（GWB）对四川、重庆部分高校565名有留守经历的大学生进行......
摘 要 本研究选取在童年期有留守经历的大学生作为研究对象，在实证研究的基础上，从留守经历大学生的负性情感与留守者的性别、所学专......
摘 要 伴随我国经济的发展，产生了一个特殊的群体——留守儿童，他们长大成人，有的进入到大学学习，成为“留守经历大学生”。经过调查研......
为考察留守经历大学生的自尊水平与生活满意度的关系,本研究选用由Rosenberg编制的自尊量表和张兴贵等人编制的青少年生活满意度量......
人际交往能力是指个体具备交往意图,在社交情境中表现出主动性交往行为并能根据社交情境进行合适的反馈,让人际关系处于融洽状态的......
本研究采用自主设计的留守经历大学生积极心理品质朋辈团体心理辅导方案为干预工具,对朋辈辅导组进行实验干预。结果显示:实验干预......
我国一些留守儿童在成年之后,进入到大学校园,他们当中有较大部分人都不同程度上表现出自我评价低以及情绪不稳定等共同特点,这些......
20世纪90年代以来，留守儿童问题就开始进入国内外学者的视野．成为焦点论题，被广泛而深入地研究。历经二十多年的发展，有关留守儿童的研......
基于理论分析和开放式调查的结果,通过系统过程编制了留守经历大学生价值观问卷,对来自北京、上海、浙江、江苏等八个省市的853名......
留守经历大学生在其身心发展和性格形成的关键时期曾经历着不同程度的父母陪伴的缺失,探讨这些特殊的经历是否会对他们的心理健康......
从"优势视角"出发,通过分析比较留守经历大学生在心理弹性和人际适应方面存在的内部差异性,寻找造成这种内部差异的影响因素,以保......
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随着经济的发展,我国的社会结构发生了一些改变,留守儿童是社会经济迅速发展的背景下凸显出的社会问题。良好的情绪调节能力是心理......
为探讨亲子沟通在留守经历大学生家庭教养方式与情绪调节策略之间的中介作用,本研究采用父母教养方式问卷(EMBU)、青少年亲子沟通......
'留守经历大学生'是高职院校特殊群体学生的一部分,也是中国早期'留守儿童'群体的延续。他们步入大学后,在学习生......
留守儿童是我国社会经济发展阶段的一个特殊产物,曾经的留守经历给了他们一定的心理创伤,影响了他们正常的学习与生活,直接造成了......
本研究旨在深入探讨留守经历大学生压力源、应对方式与人际和谐之间的关系,并通过焦点解决取向的团体心理辅导,优化他们的应对方式......
学位
论文旨在探索大学生原生家庭环境(留守经历、家庭环境)与其在学期间的心理健康状况(身心互动、自我效能、人际关系)的关系,探讨留......
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守儿童成为大学生后,留守经历对他们的影响如何,他们心理状况如何,他们的思想、学习......
了解有留守经历大学生的社会适应状况,为提高此特殊群体的社会适应能力提供依据,本研究采用大学生适应性量表进行研究发现,除在职......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
使用人际交往困扰问卷和回溯性留守状态调查问卷对436名高校大学生进行调查研究。结果发现:留守经历大学生与非留守经历大学生在人......
文章在认识自信人格内涵及其发展的基础上，分析了留守经历对大学生所造成的各种影响，然后着力探讨了朋辈心理辅导对消除消极影响、促......
<正>近年来积极心理学的兴起,促使高校心理健康教育由更多的关注大学生的消极心理,转向培养和挖掘个体积极心理品质。大学阶段是人......
情绪易感性(emotional susceptibility)指个体在情绪感染中,情绪对认知活动所产生的自动化、无意识地影响,表现为情绪易受外界环境......
该研究以李自维编制的"当代大学生主要积极品质自评量表"作为研究工具,对桂西北少数民族地区某高校777名留守经历大学生进行调查研......
随着国家对留守儿童关注度的提升,对曾经具有留守经历的大学生进行研究可以较好地对当前留守儿童的教育问题提出建议。不同于“留......
由于国家经济制度以及各方面的原因,形成了“留守儿童”这个群体,随着时间的推移和社会的发展变化,早期的留守儿童已经长大,他们之......
对留守儿童的关注已经成为热点,但对于具有童年期留守经历的大学生的研究,还都局限在情感和人格方面,对于具有留守经历的大学生的......
留守经历大学生情绪及人际交往问题存在已久。本研究以留守及非留守经历大学生为被试,采用情绪启动范式探讨留守经历大学生情绪易......
研究目的本研究以江西省一般本科院校留守经历大学生为研究对象,探讨他们的社会支持、应对方式和社会适应现状,社会支持、应对方式......
目的探讨留守经历对大学生人格与心理健康影响。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90),随机抽取江西省3所一般本科......
个体自身潜能在面对压力、困境时会被激发,经过适当的辅助和引导,这种潜能可以培育成为强大的抗逆力,实现自我超越。留守儿童经常......
采用社会支持评定量表对河南某地方高校280名有留守经历和704名无留守经历的大学生进行问卷调查。结果显示:留守经历大学生的主观......
随着我国经济体制的变化,开始出现大批量的进城务工人员。因此,越来越多的孩子成了留守儿童,有留守经历的大学生幼年时缺乏父母的......
高职院校中留守经历大学生是其特殊的群体,也是最早留守儿童群体的延续。这些具有留守经历的大学生来说在学习生活中会存在一定的......
亲子沟通质量的好坏不仅对信息的传递有着重大的影响,同时也关系着家庭中亲子关系的维系与发展。留守儿童作为社会中的特殊群体,其......
目的分析某高校留守经历与未留守经历大学生城镇居民基本医疗保险满意度,探讨影响满意度的因素。方法采用分层抽样方法选取某高校9......
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