社会历史性相关论文
马克思主义理论不仅是高校思政课教学的根本任务，而且是高校思政课教学的内在要求。马克思主义实践观作为马克思主义哲学的核心观点......
会计存在与会计意识对会计实践活动与会计理论研究具有重要意义，本文大体阐述了会计存在与会计意识的内涵及二者之间的联系，并围绕着......
福利国家:欧洲再现代化的经历与经验/王云龙、陈界、胡鹏著/北京大学出版社/2010第二次世界大战结束后,西欧国家在倡导福利国家的......
空间观一直是近现代形而上学和认识论研究中的重点,也是马克思主义哲学体系的重要组成部分。着相关研究的日益增多,传统马克思主义......
本文主要分析了音乐演奏“正确性”的标准到底从何而来 ?我们是怎样取得评判一部作品正确与否的资格 ,以及这种评判标准的存在目的......
作为劳动关系的特定展现形态,劳资关系的内涵显然更为丰富.与此相应,劳资关系的特征则更具个性色彩,而社会历史性、劳资间矛盾与合......
文章从认识客体的属性角度对图书馆学研究对象的认识中存在的一些突出问题作了分析和探讨.......
需要在实践中具有多方面的作用,其中最基本的是以下三种作用:需要是实践开始的驱动力,是推动人积极地实践的内在动机,是通向实践目......
本文通过对人的生产和动物的生产进行全面而深入的比较分析,得出人类生产具有自由自觉性、社会历史性、全面性和生产尺度多维性的......
主体是从事实践活动和认识活动的人。因此，主体和人不是同等意义上的界定。主体性是指在特定的历史条件下，作为主体的人，在主、客体相......
【教学目标】1.学生通过对“拆违”不同认识的分析、归纳,知道什么是价值判断与价值选择.2.学生通过对乔司“拆违”事件的剖析与不......
消费与文化有着密切的联系,不同的文化背景就有不同的消费形态。消费文化是社会文化建设的重要内容,是构建'文化小康'、&#......
笛卡尔“我思故我在”开启了近代主体性哲学;康德“人为自然立法”,彻底颠倒了主客体关系,“客体是进入意识界的经验事实”,实现了......
与科学在当今世界所取得的惊人进展和璀璨成就相比,科学哲学对于科学何以是合理的和进步的之解读,似乎显得异常地滞后和相形见绌.......
马克思主义实践观认为，所谓实践就是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。它的基本特征是：客观性、能动性和社......
省第十次党代会将构建“和谐贵州”作为政府工作的主要任务,制定了今后五年乃至将来更长一段时期我省经济社会发展实现历史性跨越......
自然的存在是一个现实物质运动过程,由于人的存在,自然又具有了社会历史性的特性。与黑格尔将自然科学作为精神的外在性关系的具体......
实践是人类社会生活的本质,是人类社会的存在方式.价值作为人类社会所特有的产物,也应该在实践的基础上把握其本质.从实践的基础上......
基于对目前学术界在关于构建社会主义和谐社会的学术研究中所表现出的一种把和谐“纯思辨化”倾向的批判，本文认为，对构建社会主义和......
马克思感性概念是他历史唯物主义理论的重要理论构件。马克思感性概念的理论来源是费尔巴哈的感性概念,但由于费尔巴哈的感性概念......
客体与主体是视觉传达设计中两个必不可少的部分,两者相辅相承、不可分割。本文从视觉传达设计的本质特征思考,以哲学的角度将视觉......
美好生活是人民群众作为主体进行美好生活建设实践的历史性活动,可以从社会历史性、主体性和实践性三重哲学维度进行理解和解读.在......
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中所揭示的自然概念,不同于以往哲学家们的探讨,具有较强的变革性意义。《1844年经济学哲学手稿......
实践是改造物质世界的活动,是人的存在方式,是人类世界得以存在的根据和基础,其最基本的特性是客观性、能动性、社会历史性.......
马克思实践哲学第一次确立了哲学理论的实践本质,开始了哲学从抽象本体论思辩向现实实践分析的转向.马克思是在实践观与哲学观的双......
习近平系列治国理政思想是以新的理论指导新的历史实践而产生和形成的,是当代中国化马克思主义理论的重大理论新成果,拓展了中国化......
在马克思早期著作中,"现实"思想经历了不断深化的历程:他从费尔巴哈那里借用"感性对象"理解"现实的人",进而批判黑格尔辩证法,把目......
社会存在是马克思历史唯物主义的基本概念。但关于马克思是如何界定社会存在的,学界研究看法不一,既有把社会存在归为地理环境、人......
当代人类面临的生存问题引发了人们对人与自然关系的重新思考,这也构成当前高校大学生关注的、也是马克思主义基本原理概论中一个......
马克思时空观区别于旧唯物主义时空观的关键在于,不是把时空看作纯粹外在的与人无关的存在,而是坚持时空的社会历史性。从这一基本......
马克思从来没有说过自己的哲学是什么哲学,也从来没有写一本系统的著作来说明自己的哲学,他只是称其哲学为新唯物主义。通过研读马......
马克思主义的文化观是实践唯物主义视野下的文化观,这一文化观的本质归根结底是实践活动中的诸多矛盾关系的反映而已。本文即从此......
文章对实践这一人的特有存在方式进行了深入分析,揭示了人的实践存在方式的客观现实性、能动创造性和社会历史性。并以此为切入点,......
本文围绕欲望是什么，欲望致善还是致恶，怎样对待欲望三个问题，以马克思主义为指导，在前人研究的基础上阐述了自己的观点。 全文共分......
<正> 《兴夫传》与《春香传》、《沈清传》齐名,同是朝鲜三大古典名著之一。时至今天,这部小说以其高超的思想艺术成就,仍然得到广......
研究马克思认识论的首要前提是区分"马克思认识论是时代化的理论"与"马克思认识论特性具有当代意义"。马克思认识论的理论特质是马......
对邓小平人学思想的研究不仅是系统研究邓小平理论的需要，而且也是建构人学的当代中国形态的必要前提。这一问题的关键在于能否在人......
教育活动是不同于教育实践的一个十分重要的教育学概念，是解开教育领域中主体性发展之谜的一把钥匙、一个入口。教育活动具有对象性......
马克思的人与环境关系思想区别于费尔巴哈，并且经历一个不断深入、发展、完善的历史过程。本文主要研究《1844年经济学哲学手稿》、......
通过对近五年基础教育课程改革研究进行文献分析发现,我国基础教育课程改革研究成效显著,但还存在一些问题。基于研究现状,探寻研......
