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教学内容:人教版数学四年级下册第五单元。教学目标:1.探索三角形边的关系,知道三角形任意两边的和大于第三边。2.根据三角形三边......
数学综合实践活动课以学生学习和生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为载体,以研究性、操作性为主要学习方式,为学生提......
众所周知,北师大版教材的基本叙述方式是基于“情境+问题串”而展开的,并将思考、分享与提升体现其中。三年级上册“两位数除以一......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出：掌握基础知识，训练基本技能，积累基本活动经验，感悟数学基本思想，简称为“四基”。学生的......
数学新课程的教学理念认为,数学教学是学生对数学知识的“意义建构”的过程.因此,数学教学应从学生已有的生活经验(情境)出发,精心......
引言“综合与实践”是以一类以问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。2001年发布的《全日制......
在小学数学教学中开展实验,能激发学生的学习兴趣、帮助理解数学知识、积累数学活动经验、发展数学思维,是学生数学素养形成和发展......
《义务教育数学课程标准》中指出:教学内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索课程内容的组织;课程内容的......
数形结合指的是借助简单的符号、示意图和文字,理解数学知识之间的联系,促进学生形象思维和抽象思维协调发展。所谓学习真正发生,......
