综合·探索相关论文
2011年中小学美术新课标中第三学段"综合·探索"领域的目标是:"结合学校和社区的活动,以美术与科学和其他课程的知识、技能相结......
随着我国社会的繁荣发展需要培养出具备审美感受能力、创意思维能力和创新表现能力的创新型人才。学习美术通过美术教育提升美术素......
统整课程理念提出整合各类资源,以培养学生灵活运用知识解决复杂问题的能力,被广泛接受并应用于教育.基于这一理念,我国小学美术教......
摘要 “综合·探索”学习领域的评价标准，可以从基础知识掌握、探究能力提升、综合素养呈现、多种媒材运用、情感意志表达等五个维......
“:综合.探索”是个全新的学习领域,体现了当代社会课程改革的一个新的趋势和特点。现对此作简要论述。
“Synthesis: Explorati......
摘要：在小学美术教学中融入游戏，提升学生四大学习领域的能力。连线游戏，提升“造型·表现”能力;组合游戏，提升“设计·应用”能力;抢......
本文主要简单介绍了初中美术"综合·探索"课的相关内容,通过对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析,来探讨提高初中美术"综合......
绘本是最适合儿童阅读的图画书,它具有趣味性与知识性,通过寓教于乐的方式增长儿童的知识,让儿童感受真善美,发展儿童的审美能力。......
本文主要简单介绍了初中美术"综合·探索"课的相关内容,通过对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析,来探讨提高初中美术"综合......
本文以非指导性教学模式为主题,阐释了该模式的涵义,并就如何通过该模式在美术"造型·表现"、"综合·探索"学习领域的教学实践进行......
随着教育课程改革的深入发展，新一轮基础教育改革对美术教学提出了许多新的课程理念和教学要求。其中，综合性是教育思想现代化的突出......
“综合·探索”学习领域课程是全日制义务教育《美术课程标准》中特别倡导的新的美术活动课程。在当前高等师范院校(专科)美术教学......
