视障中学生作为社会中的特殊群体,其心理和行为特点是特殊教育学校关注的重点。亲社会行为泛指一切对他人或集体、社会有益的行为,......

The study investigated secondary school teachers perception towards the inclusion of learners with visual impairment in ......

本文从调节焦点理论入手,分析了不同动机特质的视障中学生在面对问题时所表现出来的情绪,以及不同的应对方式对情绪适应的影响.......

由于生理障碍的限制，视障中学生往往存在学习效率低下的问题。针对影响视障中学生学习效率的主要因素，从引领学习兴趣、明确学习目标......

背景视障中学生指的是存在视力障碍的中学学生,他们由于先天或后天的原因,存在视觉上的缺陷,与普通中学生相比,他们无法通过视觉进......