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本文站在单元整体教学的视角，从教与学两个方面，用“图示”这一可见的方法，完成了对单元的教学目标、内容、学习活动的编码。文中用教......
2022年版《义务教育语文课程标准》首次提出“学习任务群”的概念，广大教师在学习践行新课标的过程中如何科学理解这一创新性理念，将......
近年来，随着教育改革的大力推进，高职院校不断改进教学方案，提高教学质量。2019年，教育部明确提出使用新型活页式教材。有效设计活页式......
服装文化发展至今，全球化下的文化多样性助长了设计师们产出更加前卫与先锋的审美创意。虽说一方水土养一方设计师，但越来越多的设计......
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项目学习是教师通过创造性地使用和开发教材，整合多方面的资源，并借助一些有意义的项目学习主题，有效融合多方面因素，为学生构造一个相......
发掘内河湖游船的情感功能对提升船舶旅游体验有着重要作用，从游客面对特殊环境产生的疏离感切入，使用实证分析的方法 ，提出通过在游......
当今社会,大部分产品都是经过了精心的包装后流向市场。可以说,包装是产品销售、流通以及创立品牌形象的重要媒介,与人们的日常生......
微型化写作教学的一个重大转向是由关注写作知识体系转变为关注学生写作困难。写作学情是微型化写作教学设计的逻辑起点。微型化写......
作业是初中英语课堂教学的延伸和补充，是巩固所学知识、落实核心素养的关键，也是检验学生学习质量、掌握学生学习效果的重要参考，更是......
经济的快速发展带动了舒适度与美观需求升级,引领着设计专业教学模式与课程体系不断优化。在设计创新视角下,地方高校专业教学融合......
小学语文纸笔测试命题在走向情境化的过程中存在追求形式、反载为主、套用情境等误区。依据新课标，结合小学生的学习实际，小学语文命......
强化实践性作业是促进学生素养发展的必由之路。科学实践性作业必须源于课堂、高于课堂，源于学生、高于学生。教师还应当借助课间科......
培养学生的思辨能力是当下小学语文教学的重要内容之一。笔者对统编小学语文教材中的思辨性问题进行了梳理，探索出阅读教学中设计思......
探索基于中国传统造物思想下的博物馆陶瓷文创产品设计方法。通过对传统造物观在博物馆文创产品中的运用意义分析，结合陶瓷文创产品......
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近几年,文创产业凭借文化、审美、科技等多种要素,逐渐成为各国文化软实力以及经济发展的重要部分。我国文创产业处于积极的发展阶......
结合具体案例从项目确定依据、项目建构过程、项目实施过程、项目评价过程4个方面说明如何在学科教学中融入项目化学习.......
异形梁是根据特殊建筑功能的需要设计而成,是建筑设计和工程设计中的常见手段,常被应用于特殊条件下的设计问题,基于结构设备一体......
跨学科项目化模式是教与学互动的模式。在项目化推进科学课程教学及解决核心概念、核心内容、核心思想、核心能力等学科关键问题时......
在当前阶段,随着互联网的不断普及,社会上的各行各业都有了非常大的变化,原有的一些传统行业加快了与互联网的融合.信息技术的不断......
统编版小学语文教科书每册编排“快乐读书吧”,以实现课外阅读课程化.借助阅读单可引导学生深入阅读,提高阅读质量.阅读单设计路径......
初中道德与法治学科以核心素养为指向,引导学生走向深度学习。这就需要我们整体设计学习环境、学习任务,并引导学生积极参与解决真......
中式家具的盛行有其背后的文化理论依据与现实市场需要,是满足当代中国人生活需求与审美需求的产物,如何设计中式产品和充分理解其......
新时期,伴随着信息技术的快速发展,水利水电工程传统的设计技术和流程存在诸多缺陷和漏洞,在一定程度上影响了该行业的发展。应用B......
当下名著阅读教学存在碎片化阅读、机械化阅读、虚假化阅读等现象,导致学生阅读兴趣不浓,阅读思维水平低下.在名著阅读中引入项目......
针对中职化学课后作业中存在的问题,以培养学生项目学习能力为切入点,以中职化学课后作业设计为载体,从创新实践、小组合作、主动......
摘要：当前，互联网在普及应用过程中，其安全性问题也日益凸显，为了保障网络信息安全，就必须要设计一种功能完善的网络信息安全监测系统，以......
本文从乡村振兴角度出发,对北海市银海区城郊融合类村庄——平新八一村进行规划设计研究,以助力乡村振兴为最终目标,以“五大振兴......
开篇语:近年来,随着课程改革的发展,教育教学越来越强调关注学习的真实与深度遥而逆向教学设计,为教师搭建有效、系统的教学框架和......
摘要：中等职业学校的专业课由于课程标准不统一、办学模式多、实训条件各异等多方面的原因，评价或界定一节好课的标准众说纷纭。一般......
《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出：“教师在分析教学内容的基础上，要以问题引领作为展开教学的切入点，结合教学内容的逻辑层次，设......
从三个方面阐释统编语文教材单元整体教学的设计路径,结合具体教学实践分析指出任务驱动、群文阅读可以改变学生获取知识的方式,能......
摘要：学科统整视角下的语文综合性学习设计，要遵循“以核心素养为纲，以主题任务为梁，以深度理解为径，以过程适切为重”的基本原则，梳理语......
摘 要 数学拓展课是对教材中“综合与实践”领域的有效补充，其意在丰富拓展课程资源、渗透数学思想方法、提升数学核心素养。在设计......
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