读后续写教学相关论文
英语写作是英语学习者思想的书面表达,而句法则是衡量学生英语写作质量的一个关键要素。但就目前的高中写作教学而言,教师写作教学......
读后续写是高中英语的新题型，要求学生在阅读文章的过程中深入理解文章，并进行补充写作。这一将阅读和写作相结合的活动，可以锻炼学生......
探究基于“教学评一致性”理念的高中英语读后续写教学实施路径。以A Bare-footed Old Lady为例，探讨如何将以目标为导向的“教学评......
在英语学习中,写作技能的重要性变得越来越明显。然而,目前中小学英语教学中还未形成一套比较完善的写作教学模式。随着新高考改革......
紧扣高中英语读后续写高考新题型的考试要求，文章从不同视角拓展高中英语读后续写教学中“读”的形式，立足人教版新教材教学实践，通过......
读后续写这一题型训练中,教师要重视有效地指导学生深入研读原文,综合分析文本,逐渐培养把握语言特点的能力。教师指导学生将文本......
摘 要：英语读后续写对学生的语言能力要求较高，要求学生具有较强的语言运用能力、创新思维能力及对情感的表达力。基于此，本文对高中......
摘 要：文章从英语读写教学中存在的问题出发，根据读后续写的特点，从思维、内容、语言三方面提出了利用思维导图解构原文，关注三处必要......
摘 要：以续写为导向的高中英语小说赏读模式以产出导向法为理论基础，凸显教师在教学过程中的支架作用，对优化高中英语读后续写教学有......
读后续写教学在高中英语课程中扮演着非常重要的角色,为了达到高中英语课程教学目的,培养学生的英语学习能力,实现个人英语综合能......
运用思维导图,提出高中英语阅读后讨论写作的步骤包括:高度整合的情节延续、词汇的选择、问题的设计和情景部分的统一、语言的丰富......
高中阶段,英语课程作为学生的主要课程,在课程内容和课程范围上都有较大的变化。学生需要从不同的渠道获取知识,以提升自身的英语......
词块能够帮助学生提升语言表达能力和英语学习能力,锻炼学生思维组织能力和语篇结合能力。词块理论属于构建语言专业,是学生中介语......
基于多模态的英语写作教学一直是国内外的热门话题。普通高中英语课程标准(2017年版)强调,语言教学通常以多模态形式呈现,既包括口......
2017年,《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出“读是理解性技能,写是表达性技能,二者在语言学习过程中相辅相成、相互促进......
