课堂点拨相关论文
没有良好的思维能力,初中生就无法学好物理知识,教师的物理教学效果也就打了折扣。在素质教育中,以发展学生物理思维的方式来提高......
如今,新课程理念已渗透教师的思想,每位教师都深知教学应“为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识.”充分发挥学生的......
课堂点拨常常是一个由此及彼、由浅入深的连锁过程，因为数学上有许多问题不是一蹴而就的，所以在提出问题到解答问题的过程中，叶圣陶先......
课堂点拨是体现教师教学智慧的有效教学之举。所谓“点”，就是指点、引导。所谓“拨”，就是“拨云见日”，帮助学生恍然大悟，掌握规律，启......
叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授与，而在于相机诱导。”启发也好，点拨也好，要注意适度、适时、适人。频繁的启发，是学生思维僵化、......
“生根大阅读”推行的整本书阅读一般经历四个流程：导读—推进—分享—延伸。其中导读课是开启学生整本书阅读的第一扇门，目的在于激......
点拨，指进行指点或启发。课堂中，适时适当的点拨，能使学生拨云见日、豁然开朗。课堂点拨，是教师应该掌握的一门教学艺术，那么，教师到底该......
教学中，教者要因势利导，巧妙的点拨可使学生走出迷思，豁然开朗，心领神会。点拨“无定式”而“有其术”，但求灵变、实用、高效。多年的实......
高中化学课堂应该着重在新旧知识点的衔接点、知识的重难点和课堂结束前进行有效点拨，以激发学生的学习兴趣，激活思维。本文从三个方......
课堂点拨是一种教学艺术。有效点拨不仅能能提高教学质量，提升实践智慧，而且能充分调动学生求知的积极性，点燃学生创新思维的火花，可谓......
[摘 要] 点拨是一种方法引领，更是一种教学艺术，它教会学生学语文的方法。在课堂教学中，教师要通过导入性点拨、关键处点拨、评价性点......
课堂点拨是门艺术。教育点拨有方，往往“一石激起千层浪”，使原本陷入僵局的课堂气氛，一下子活跃起来，充分调动了学生求知的积极性，不但......
现代教学要求教师运用多种教学手段以引导、启迪学生的发散性思维，创造性思维，培养学生主动学习、积极思考、独立分析、认真探究的能......
【摘 要】 在古诗文教学中，我积极运用“少教多学”的教学方法，重视中学生的课前准备工作，预习效果明显提高。我注重课堂点拨，不做......
当前,随着社会的不断发展,社会对人才的要求也更加全面,不仅要求其熟练掌握知识技能和专业职业素质,还需要有较强的语言口才表达能......
追求名师的课堂教学境界,学习研究名师的课堂教学艺术,是教师专业发展的不二路径.以余映潮老师执教的《夏》为例,探究其课堂中的点......
