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2012年5月，我结缘吟诵，走上了“素读”的道路，学习开展“素读”教学的操作方法，了解“素读”课程。陈琴老师不仅是一位有思想、有思考......
过秦伭 贾谊 一、通假 1. 约从离衡（ ）通（ ）（ ）通（ ） 2. 孝公既没（ ）通（ ） 3. 倔起阡陌之中（ ）通（ ） 4. 赢粮而景从......
现人教版高中第二册语文教材中，《过秦论》一文未对“没”、“振”、“倔”三字作出注释，笔者对此存有疑议，现胪陈拙见，就教于大方之家......
