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“了”在普通话和汉语方言中的使用频率都很高，但方言中的“了”在语音形式、语法功能及语法意义等方面往往和普通话存在不少差异，值......
随着中国经济的高速发展以及国际影响的日益扩大，对外汉语的普及教学也变得越来越重要。在这样的背景下，学习者在母语环境中习得汉语......
本文分析了韩国学生学习汉语时使用“了”的错误类型及其原因。两种主要错误类型是:不该用“了2”时用了“了2”,该用“了1”时却......
“ている”是日语中使用频率非常高的一个补助动词,根据其前面所接的动词性质的不同,所表达的含义也有很大的差别.在不同的语境中,......
动态助词“了”的用法极其复杂，是对外汉语语法教学中的难点。汉语中的实词较少表达语法意义，常常是由虚词和词序来表达语法意义，而俄......
现代汉语语气词“呢”有多种语法功能,学界对其来源颇多争议。霸州辛章话虚词“啦[la21]”兼具普通话“了1”“了2”以及“呢2”的......
“了”是日本留学生汉语学习的一个重点和难点。留学生常常因母语负迁移的影响,产生偏误。本文基于“HSK动态语料库”的作文资料进......
采用课后作文统计和调查问卷两种方法,分析了学生在使用助词“了”时产生的偏误情况,调查对象是澳大利亚博文高中学习中文的华裔学......
