“基础”课相关论文
"思想道德修养与法律基础"课分类教学是教学对象存在素质差异的客观要求,是提高统编教材针对性的实际需要,是对教师资源进行合理......
"思想道德修养与法律基础"（以下简称"基础"）课程专题设计应根据"基础"课的性质和课程目标,着力解决大学生成长成才过程中的实......
作为高校思想政治理论课教学的主渠道、主阵地,"思想道德与法治"课必须结合时代特征与社会发展形势有序推进。大数据、区块链等......
自“05方案”实施以来,“基础”课将道德教育与法治教育融合为一门课程,然而实际教学效果与“方案”拟定的初衷存在一定的差距,针......
“思想道德修养与法律基础”课加强实践教学具有重要意义,但在开展实践教学过程中存在着许多突出问题,陕西师范大学马克思主义学院......
【摘要】案例教学法是“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）课程教学的有效方法之一，案例的选择、讨论和总结是保障教学......
为了改变我院学生"基础课"学习兴趣不高,教学效果不好的现状,进一步促进学生的学习兴趣、提高学生的综合能力以及更有效的解决学生......
团体式的教学就是将所代课的学生班级看作是一个有意义或有功能的团体。代课教师和学生共同融入团体中,通过团体助力达成共同的目......
“思想道德修养与法律基础”课是一门实践性很强的课程，实践教学是其重要组成部分，而实践教学考评对实践教学目标的实现、有效开展、......
《思想道德修养与法律基础》是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分。该课程法律部分的内容兼具理论性与实践性,其目标是......
实践教学是高职思想政治理论课教学原则要求。“思想道德修养与法律基础”课实践教学中有一个最基本的问题：怎样教？从哲学上讲，这是一......
专题模式教学目前在思政课的教学中开始占有一席之地，专题教学法分层次的、有针对性的对教材的教学内容进行合理整合，打破了章节之间......
作者简介：邴立峰（1957-），讲师，本科，研究方向：高校法律教学。 【摘要】近年来大学生自杀、他杀等新闻不绝于耳，大学生对生命漠视的问题......
本文主要结合“基础”课教学中情感教育问题进行研究，阐述大学生思想政治教育中情感教育的重要性。在对当前大学生思想政治教育中情......
把“中国梦”教育融入“基础”课专题式教学，具有特殊的意义。“中国梦”教育在融入“基础”课专题式教学的过程中要“三进”。即进......
摘 要 在教学实践中发现，“基础”课比较容易让学生感觉枯燥，因为传统的教学方法中大多采用讲授式，这种方法不仅无法调动学生的学习积......
“基础”课考核的直观性和学生思想品德的隐蔽性存在着明显的矛盾，这是一个不争的事实。高校“基础”考核的目的是考查学生的思想道......
思想道德修养与法律基础课实行专题教学既是响应中共中央宣传部教育部的号召，更是高校思想政治理论课程教学方法改革的必然趋势。“......
“基础”课教材体系向教学体系的转化,必须坚持思想性和政治性原则；处理好教材统一性与院校及学生差异性的关系、教材体系完整性与......
