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笔者在长期从事双语教学实践的基础上,明确了双语教学对教师而言是"通过外语传授学科知识",对学生而言是"通过外语学习学科知识"的......
《国际金融》是高职国际贸易专业学生的一门核心专业课程,在高职国际贸易类教学中的实际效果有待提升。引入"基于工作过程设计课程"......
本文针对目前高职《国际金融》教学中因学生主动性和积极性不足导致教学效果不好,质量不高的问题,提出以兴趣为导向,启发式教学为......
文章旨在对经济类课程的双语教学模式进行探讨,在界定双语教学涵义的基础上,以所在院校的《国际金融》课程为具体研究对象,分析了......
独立学院中的《国际金融》课程在发展中存在诸多问题,最突出的是教学方法的选择。文中从独立学院学生的特点、互动式教学法的特点......
<国际金融>是一门理论性、专业性很强的课程.在教育逐步现代化的今天,我们应该树立现代教育理念,运用现代教育技术,设计<国际金融>......
“课程思政”建设被纳入思政教育体系,借助课程载体实现思政育人已成为高校思政课程改革的研究热点。金融学专业课程思政建设也在......
近年来,我国高等教育专向大众化方向发展,国内很多高校积极向应用型人才培养模式转型。作为应用型高校金融本科专业的必修和核心课......
摘要:本文分析了《国际金融》课程考核方法的进展和存在的问题,提出了紧密考核与课堂参与的联系、强化案例分析的作用等改革思路。论......
根据<国际金融>的自身特点和授课对象的知识构成,在考虑有关专业培养目标的前提下,在教学过程中处理好四对关系,为优化地方院校<国......
作为教育部面向21世纪课程改革项目中金融专业主干课程之一,国际金融学面临的教材改革任务要完成起来是特别的紧迫与复杂。一方面,从中......