《垓下歌》相关论文
力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!这是西楚霸王项羽的绝命诗《垓下歌》。短短四句,内涵极其丰赡,......
《垓下歌》是西楚霸王项羽败亡之前吟唱的一首诗，是足以惊神泣鬼的一首壮歌。抒发了项羽在汉军的重重包围之中那种充士怨愤和无可奈......
<正>力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!翻看鲁迅的文章,看到他曾说过这样的话:"讲话和写文章,似乎......
期刊
<正> 《垓下歌》与《大风歌》均见于《史记》。究其深意,似可看作对楚汉相争的成败根源的正确回答。这两首歌从正反两面提出了两条......
期刊
<正>《史记》中名篇极多,《项羽本纪》以其人物刻画之生动,叙事之精彩,历来为人称颂。而"四面楚歌"部分,西楚霸王泣别虞姬,高歌《......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
司马迁在《史记》中使用了以音乐展现人物性格的手法。荆轲"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还"的英雄赴难之歌,项羽"力拔山兮气盖......
<正>教学目标:1.知识与技能:了解本词的写作背景。2.过程与方法:学习赏析、评价诗歌中的形象、手法。3.情感、态度与价值观:体会作......
在我国至今流传的项羽的《垓下歌》，全诗是四句：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”这四句诗最早见......
<正>【课例呈现】一、导入课前播放毛阿敏演唱的《历史的天空》。(板书课题:项羽之死)师:司马迁在《史记》中为我们描写过这样一个......
<正>【课例实录】一、导入师:同学们,大家在高一时学过《战国策·荆轲刺秦王》,一定会对那个在易水之畔悲歌诀别,就车而去,终已不......
<正>《史记》在中华文化史上有着重要的地位。如何将这样一部优秀的作品在课堂上完美呈现,是我一直思考的问题。下面,我结合教学实......
<正> 毛主席说:“作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。”历史上儒法两家的文艺作品亦不例外。......
<正>教学简案一、知人入诗:英雄诗人与英雄诗文有人说他是"治世能臣,乱世奸雄",也有人说他是"非常之人,超世之杰",他"外定武功",统......
<正>教学目标:1.梳理知识点,掌握重点字词。2.理解课文情节,分析人物形象。3.学习《史记》多侧面展示人物性格的方法。教学重点:项......
<正>当一篇课文呈现在我们眼前,我们往往选择欣赏、分析,而很少对其进行追问。如人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中《项羽......
<正>尊敬的各位评委、各位老师:大家好!今天我说课的题目是"最完美的落幕英雄"。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重......
作为英雄失路的千古悲歌,项羽《垓下歌》语言质朴、自然,情感真挚、强烈。它曾拨动一代又一代读者的心弦,悲歌慷慨的项羽也成为文......
大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方?力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。前者是刘......
